主持人：
大家好，欢迎收听收看《向阳花开 幸福家来》，我是主持人晓蓉，这里是由湖南省妇联与湖南广电联合打造的家庭教育指导IP节目《向阳花开·加油站》——不煲鸡汤，只给方法，今天5分钟，给您的育儿难题“加满油”！
主持人：
节目一开始，先给大家说一个家家都熟悉的场景：家里来了小客人，看中了孩子的玩具，伸手就拿。孩子把玩具往身后一藏，只说俩字——“我的！”这下为难的不是孩子，而是旁边的大人：劝吧，怕委屈自己孩子；不劝吧，又怕人家觉得“这孩子没教好”。不少家长心里已经给孩子贴上了标签：这么小气，是不是太自私了？孩子的“护东西”，真的是自私吗？今天我们请到天心区教育局幼幼福天藏郡幼儿园教研主任、做了8年幼教、自己也是一位2岁宝宝妈妈的胡姿老师，来给大家支支招。胡老师，您好！
胡姿：
晓蓉好，各位家长好！
主持人：
胡老师，先问您一个直接的问题——您干了8年幼教，自己带的娃娃们，他们护东西吗？
胡姿：
护呢。但是我并不觉得孩子们护东西“不分享”不好，我也不认为他们是自私。
主持人：
为什么？
胡姿：
因为孩子正在过一道必经的坎儿——物权意识敏感期。到了一岁多两岁，孩子会突然频频说“不”“我自己来”“我的”：鞋子要自己穿，电梯要自己按，手里的饼干谁也不给。这和“护东西”是同一件事：自我意识萌芽了，他正在完成一件大事——认识“我”是谁。
主持人：
可“认识我是谁”和“不愿意分享”感觉是两回事儿啊？
胡姿：
其实是一回事。第一，2岁前后的孩子，还不会站在别人的角度想问题。他不是不希望小朋友开心，是真的想象不到“对方有多想要”——这叫“自我中心”，不是缺点，是正常的发育阶段。第二，3岁以前，规则意识还没长出来，做事靠自我的本能和感受。人还在规则的大门外头呢，所以他刚学会了“这是我的”，还没学会和别人分享。
主持人：
但是为什么同样是两岁，有的小朋友就感觉挺大方的呢？
胡姿：
这里有三个原因。一是气质不同，天生谨慎慢热的孩子护得紧些，这只是性格底色，不分好坏；二是家里有没有边界——抽屉随手被翻、玩具随手被送人，孩子只能“抱得更紧”来保护自己；三是安全感——越被尊重过所有权的孩子，越敢把东西拿出来。越被强迫分享的，攥得越死。
主持人：
那有没有一个大致的时间表，什么时候宝宝可以分享了，让家长心里有数？
胡姿：
有。2岁前后是“护东西”高峰期，攥着不放，正常；2岁半到3岁，能在大人引导下接受“轮流”“交换”，这就是进步；4岁前后，才会出现真正的主动分享——他知道你开心、我也开心。学龄前做的一切，都是在为4岁那一步铺路。所以才2、3岁的孩子，您急什么呢？
主持人：
听您这么一说，相信很多家长心里这块石头都落了地。那么，家长该怎么带养好这个阶段的宝宝，您给具体说说实操方法。
胡姿：
我总结了四个字：“守、分、换、说”。
先说“守”——守住“我的”。家里可以给孩子设一个完全属于他的角落，一层柜子、一个抽屉都行，贴上名字或照片。这里面的东西，谁动都得先问，包括爸妈。我儿子抽屉里就一个小熊、两块石头、一个瓶盖，长辈眼里的废品，却是他眼里的宝贝。他爸顺手拿他画笔，我都让他放回去、重新“借”一遍。图什么？就图孩子确认一件事：我的东西，大人不随便处置。被尊重过所有权的孩子，才敢拿出来分享。
主持人：
哦，知道了，孩子越能“守”得住，才越能学会大方。那第二个字“分”呢？
胡姿：
第二个字，“分”——把归属变清楚，让规则看得见。我们可以准备三色彩纸：红色，是我的，自己说了算；蓝色，是别人的，想玩得先问别人，比如爸爸妈妈的手机；绿色，是大家的，都能玩，但要排队。2岁的娃听不懂“学会分享”，但看得懂“红色的我说了算，绿色的大家要等”。
主持人：
这可真是个好办法！那第三个字“换”呢？
胡姿：
“换”——就是换着玩、轮着玩，不是“让”。我不说“给弟弟玩一下嘛”，我说“你先玩三下，再给弟弟玩三下，妈妈数着”。2岁的孩子没有时间感，你说“等会儿”，他以为是一万年，所以配个沙漏，三分钟漏完就换人，我们班排秋千就这么干，很少吵。真到漏完了还不给，就用“借还仪式”：蹲下来看着孩子的眼睛，“妈妈借你的小勺用一下，数到十还你，好不好？”数到十，准时还，加一句“还给你，谢谢你”。借十次、还十次，孩子就信了：借出去的东西，一定会回来，那就可以借。最怕借了不还、一句“送弟弟吧，妈妈再给你买”——孩子上一次当，下次只会抱得更紧。
主持人：
想想确实是这样。那最后一个字“说”又指什么呢？
胡姿：
“说”——就是把嘴上的标签换掉：把“你怎么这么小气”，改成“这是你的，你可以不给”；把“你是哥哥，要让着弟弟”，改成“弟弟想玩，你可以说：等我玩完给你”；把“不分享妈妈就不喜欢你了”，改成“你愿意给他玩，妈妈高兴；不愿意，妈妈也一样喜欢你”。总原则就是一句话：只夸“愿意”，不逼“不愿意”；先守“我的”，再谈分享。
主持人：
真的是很管用的四个字：“守、分、换、说”。家长朋友们你们学到了吗？胡老师，节目最后，请送一句话给正为孩子“护东西”发愁的家长们吧。
胡姿：
我想说，先有“我的”，才有“给你”。一个从小被允许说“不给”的孩子，才能长得出真正的大方。我们要做的，不是逼他把心爱的东西塞进别人手里，而是先帮他确认：这是你的，你说了算。
主持人：
先有“我的”，才有“给你”，这个秩序里，藏着真正科学的育儿道理。感谢胡姿老师今天带来的这堂“幼儿物权课”。这里是《向阳花开·加油站》，愿我们的孩子，都敢说“这是我的”，也乐于说“给你玩”。我们下期再会！
供稿：湖南省妇联
编辑：美伢
二审：吴雯倩
三审：邓魏