那是一个壮实的新疆男孩，浓眉大眼，年龄在四到五岁之间，他骑着一辆儿童摩托，反反复复地冲击着饭店门口那个斜坡，轰隆轰隆，他冲上去，英雄一样自豪地在饭店大堂里兜上一圈，然后沿着那个斜坡猛地俯冲下去，又在马路上兜上一小圈，接着再调转龙头，轰隆轰隆地再次冲上那个斜坡……这个男孩驾驶着他的儿童摩托，至少向那个斜坡发动了150次冲击，从我们点菜开始，一直持续到最后一碗菜端上来。此时，饭店的客人开始多了起来，领班制止了男孩。他嘟着嘴，依依不舍地撤离了那个斜坡，扭头瞄准他的次要目标——街上一块凸起的砖头，继续他的摩托表演。
他玩耍的整个过程中，他的父母都在旁边卖馕，从头到尾没有干涉过他。他们家租用了饭店一角一个不到十平方米的地方卖馕。这也是饭店工作人员在客人少的时候，允许男孩穿进穿出的一个原因。
这是前年国庆期间我在成都偶遇的一个男孩，他兴致勃勃玩摩托车的形象，一直留在我的脑海里。
为什么我把他记得这么久?
因为能投入地独自玩上这么久的孩子，我已经很久没有遇见了。
记忆里还有另外一个男孩，六七岁的样子，每天放学以后，总是在街道上和爸爸打羽毛球，虽然男孩的技术不好，老是接不住，但是爸爸很有耐心，父子两个经常嘻嘻哈哈地挥拍，在他们的附近，一个女人总是在跳绳，看面貌应该是这个孩子的妈妈。一家三口利用没有顾客上门的闲空时光，利用门前的方寸之地，做着喜欢的运动。
什么样的家庭是幸福的?
就是像上面这样，有玩乐的家庭，允许孩子玩乐的家庭，不催着赶着逼着孩子只能搞学习的家庭，就是幸福的。
年后我写了篇文章叫《打牌记》，记录我们家打牌的经历。桔子爸看到后，立即警告桔子：不要打牌!小心玩物丧志!
此文发出来后，也有读者发出类似留言。
我觉得大家太紧张了，假期打个扑克而已。我们这些大人，谁小时候没有打过扑克呢?在完成学习任务之后，孩子可以有控制地选择他喜欢的玩乐方式，这是家庭必须提供的一种自由。
玩乐很重要，这是我在这些年的育儿实践里真实地摸索出来的。
回忆女儿桔子成长的经历，好像都是在玩。在不同的地方玩，山上、田里、溪边、野外;和不同的人玩，和小学同学玩、和幼儿园同学玩、和小区里的小伙伴玩、偶尔自个儿玩。
这个寒假，我带桔子去参加洲洲妈组织的幼儿园同学聚会，桔子有一两年没见老同学了，明显有些生分，我们几个大人在客厅这边聊得很嗨，他们几个孩子却在客厅那边相对无语，谁也不搭理谁，各玩各的手机，我们一看情况不对，果断地收掉了他们的手机，找出几张纸牌，写上角色，大人孩子一起玩“狼人杀”，气氛马上变了，孩子们因为很久不见的疏离感迅速消失，从前一起爬山一起玩乐的感觉瞬间回归，以至于和他们分开的时候，桔子有点恋恋不舍。
同样是这几个孩子，上一次聚会时，他们自己找项目玩，不再需要我们操心，但是，现在，随着一个个进入青春期，他们的性情发生了剧烈变化，如果没有游戏介入，他们愿意自己呆着，更愿意从头到尾玩手机。如果任由这样发展下去，不与外界交往，可能会发生心理隐患。我研究过几个厌学和抑郁的青少年，发现他们在出现状况之前，人际交往都存在很大问题，几乎没有朋友。
现在的孩子，和我们小时候的成长环境有很大的不同，我们小时候家长对我们没抱现在这么高的期望，觉得把我们养活就不错了，读书读得出来就读，读不出来也不勉强，反正有口饭吃就行。在那样松弛的育儿大环境下，我们的压力不大，书包一放就能呼朋唤友玩去了，各种乐趣层出不穷，因为有伙伴，因为玩得嗨，偶尔被爹妈揍上一顿，不良情绪很快就烟消云散。
现在的孩子，生活在学业的高压和家长的高期望中，神经一天到晚紧绷着，假期也得不到放松，缺少玩乐，缺少和同龄人深入的交往，时间一长，就容易出现心理问题。为什么疫情暴发后青少年厌学率明显增加?
我的理解是，因为疫情剥夺了原本就不多的玩乐时间，玩乐减少导致孩子原本正常的人际交往直线减少，没有正常的关系作为支撑，加上家长在非常时间的焦虑情绪被发泄到孩子身上，让孩子的抗压系统岌岌可危。
玩乐，并不仅仅是玩乐本身，它是一个载体，它通往关系，通往阡陌纵横的愉快的未知。
有些家庭是没有玩乐的。没有扑克，没有棋类游戏，没有宠物和植物，没有运动和休闲，没有旅游和发呆，没有家人和伙伴之间的消磨时间和嘻嘻哈哈，只有书，只有作业，只有效率和目标。这类家庭把所有旁逸斜出的枝丫都剪掉了，只留下大人赚钱、孩子学习这两条主干。这种家庭里走出来的成员，可能会有成就，但日后抑郁的可能性估计要远远高过经常玩乐的家庭。
学习是唯一的正确的，玩乐是可耻的必须禁止的，抱持这样想法的人，当他们利用权力从孩子的手里拿走了玩乐，也就意味着，他们从眼睛里拿走了光，从厨房里拿走了盐。
奋斗有时，玩乐有时;紧张有时，松弛有时;悲伤有时，欢笑有时;相聚有时，独处有时……这就是生活的模样，生活是多种多样层次丰富的，鼓励奋斗容许玩乐，学起来认真专注，玩起来生龙活虎，这样的生活才值得一过。
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编辑：王静、章清清
审核：吴雯倩