停课不停学!看长沙这些居家孩子如何“宅”出新花样

2022-04-11 阅读数 33447

文:今日女报/凤网记者 章清清 刘驰锋 

疫情隔离在家的日子里,为了让孩子们足不出户也能“宅”有所学,“宅”有所乐,老师们都没闲着,纷纷用美术、音乐、体育的线上学习活动,丰富孩子们的居家学习生活,利用特有的美育功能,科学、合理地调适学生在疫情期间的情绪,停课不停学,停课不停教。

唱歌、画画、体育,样样都好玩

线上美术课怎么玩?

长沙芙蓉区燕山小学鼓励同学们上线上美术课时,拿起手中的画笔,用童心绘制一幅幅抒发真情的美术作品,并积极地将作品发布到班级微信群、“小黑板”等网络平台,美术老师们针对孩子们上传的作品线上进行点评和指导。“白衣卫士”“战疫”英雄……一幅幅独具创意、栩栩如生的美术作品就这样诞生了。同学们用手中的画笔,画出了对抗疫英雄们的崇敬,画出了战胜抗击疫情的必胜决心。

而音乐组的老师们则根据不同年龄孩子的认知水平,进行音乐听、唱、读、写的线上教学,还将音乐、舞蹈结合在一起进行学科融合,一首首抗疫手语操在孩子们的演绎下新鲜出炉。居家抗疫时用音乐传递信心与勇气。

(芙蓉区育英西垅小学的孩子们在家上体育课。)

居家还能上体育课吗?当然能!芙蓉区育英西垅小学推出了“5+5+1”为主的体育锻炼内容。体育老师提前录制好视频,每天在腾讯课堂直播推出5套健身操+5项素质训练+每天坚持跳绳1次。

10点钟,体育老师准时上线,通过微信群、QQ群,班级小管家,实现“云现身”。孩子们隔着屏幕,跟随老师一起运动。课后,各年级各班级体育老师还及时进行练习反馈,鼓励孩子们一起居家动起来,停课不停练,强身健体战“新冠”。

为保障家庭经济困难的学生能顺利在家进行“线上学习”,确保不让一个学生掉队,芙蓉区东风小学由校长带队,老师们上门家访,走访线上学习有困难的家庭,并为暂无设备的孩子送去平板电脑等移动学习终端。班主任老师和信息老师手把手现场教学平板和学习软件的操作,鼓励孩子安心学习。   心理老师带孩子们“画情绪”   学习生活无忧,心理健康也应无忧。针对疫情居家期间的心灵健康问题,怀化市人民路小学多举措为全体师生、家长的心理健康保驾护航,引导家长、学生线上收看心理辅导讲座,向全体师生及家长公布心理咨询热线,开展个人心理辅导等。

学校心理教师积极组织全校学生开展“画情绪”绘画活动,让孩子们把自己的情绪画出来,通过第三视角外化了自己的情绪,再利用文字写出一些鼓励的话语,让大家激励别人的同时也激励了自己,收到了很好的心理疏导效果。


专家

如何引导孩子配合防疫

“在引导儿童配合防疫的过程中,家长因给予更多耐心,切勿采取超出儿童理解范围之外的方式来进行教育,这样达不到任何效果。”湖南省脑科医院(湖南省第二人民医院)少儿心理科医师陈曦表示,进入3月份以来,全国多地遭受新一轮疫情冲击,与以往单点式暴发不同的是,此轮疫情存在隐性传播,并呈点性散发态势,这也导致很多人产生了紧张情绪。在家庭中,父母的这种紧张情绪对心理发育尚不成熟的儿童来说,会直接影响孩子的主观意识判断,从而出现应激障碍。

如何才能正确引导孩子配合防疫?首先,应保持积极的心理认知。当风险事件可能危害到孩子的正常生活时,容易让他们的思维往负面方向倾斜,消极观念和不良体验的累积最终可能引发孩子情绪上的波动和失控,积极的认知能帮助孩子们平衡心态,缓解紧张,正确认识事态发展,调动正性情绪;其次,进行有效的状态调控。当有积极的认知做基础后,可以采取一些有效方式调整心理状态,比如养成健康的生活节奏、培养兴趣爱好、转移注意力、适量运动等等,帮助孩子身心放松与调整,同时也可以充实孩子日常生活,提升心理免疫力。最后,及时提供社会支持。当社会性风险事件来临,孩子身处其中难免受到波及,他们不能正确恰当地应对,难以独自调节情绪,需要得到来自家长与学校的帮助,在特殊时期,家长要给予孩子更多的关注,及时发现孩子的心理问题,必要时可以求助专科医院的心理医生进行心理疏导。


编辑:王静

审核:吴雯倩

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