哪些地方是校园欺凌高发地?那些孩子最容易“被欺负”?她用数据绘出农村孩子眼中的校园欺凌

2021-05-27 阅读数 35403

(漫画/校园暴力-陈东峻 )

今日女报/凤网记者 张秋盈

“如果这个世界是这样的话,你放心把你的孩子生出来吗?”电影《少年的你》中,被殴打、喂垃圾、扒衣服的中学生陈念曾这样问警察。

据一项全国调查显示,我国在校生人数近3亿,从小学直到高中的整个基础教育阶段,有75.3%的学生遭受过至少一种形式的校园欺凌。除了直接的暴力,广泛存在是隐秘的欺凌:辱骂、侮辱、孤立……特别是语言、网络暴力,更是没有声音、不被重视。

“治理校园欺凌最难的,就是它的隐秘性。”湖南女子学院教授胡桂香说。

胡桂香,全国妇女/性别研究与培训基地、湖南省高等教育(女性教育)学科研究基地秘书长,多年来一直从事性别社会学等方面的研究。2020年,她带领女性学专业的学生对湖南省6所农村地区中小学校的校园欺凌现状进行了调查,并撰写出《湖南农村中小学校园欺凌调查报告》。

报告指出,如今大部分农村学生对于校园欺凌有认知,但存在认知模糊、不清晰等局限。同时,农村校园欺凌多发地为网吧、小巷、厕所等隐蔽性较高的场所,欺凌者与被欺凌者之间存在明显的外形与性格特征等。

在2021年“六一”儿童节即将到来之际,我们通过胡桂香研究团队的这份报告,还原了一个较为直观的湖南农村中小学校园欺凌面貌。根据调查结果,团队也为校园欺凌的后续治理给出了建议,让青春回归纯真的模样,让孩子有安全的当下与自信的未来。

初中阶段,更容易产生“校园老大”

面对校园欺凌,谁有最直观的感知?当然是身处其中的孩子。接受胡桂香研究团队调查的学生年龄段集中在8~14周岁,在面对“你身边一年内大概发生多少起校园欺凌事件”这一问题时,大部分孩子的选择集中在“0~3起”。但不容忽视的是,仍有13.7%同学选择“9~12起”及“12起以上”。

从性别来看,大部分男生认为男生参与欺凌事件居多,而在女生进行选择时,更倾向于男女参与欺凌情况“差不多”。由此可见,男女看待校园欺凌有着不同的视角。

“校园老大”往往是制造校园欺凌事件的显性因素。大约有48%的学生认为学校“没有校园老大”,21%的学生认为有,“不知道”的占比31%。据此可以倾向认为,学校总体存在类似“校园老大”这样的领头角色。重要的是,当分年级来看时,选择“存在校园老大”的初中生比小学生要多。

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楼梯间等隐秘场所是欺凌高发地

那么,校园欺凌一般以何种形式出现?

在调查中,研究团队提供了7种校园欺凌的方式供学生选择。被选择最多的前4项依次是:对同学进行语言上的辱骂嘲讽等,占比19.1%;威胁某同学,占比19%;要同学上交保护费,占比17.7%;因同学的一些缺陷而瞧不起他,占比15.2%。

同时,有63.4%的学生认为“楼梯间、厕所等隐蔽场所”和“放学路上、网吧等校外场所”是校园欺凌的高发地。而选择“教室、操场、食堂等公共场所”的学生占比为24.9%,选择在“宿舍等私人场所”目睹欺凌现象的人数占比为11.7%。

瘦弱、孤僻的学生易受欺凌

女性学专业学生罗逸冰在学校实地调查中发现,欺凌者与被欺凌者有明显特征。大约30.8%的学生认为“脾气火爆”是校园欺凌者的特征,只有17.6%的学生认为,“成绩差”的人更喜欢欺负他人。这也表明,性格才是影响学生行为的最大因素。还有学生认为,“身体强壮”“家庭过于关注或忽视”的人也容易欺凌他人。

与此相对的是,有53%的学生认为,“身体瘦弱”“性格孤僻”的人容易成为被欺凌者。这不仅仅反映了学生群体之间的“慕强欺弱”心理,也体现了社会对于校园欺凌的刻板印象。

此外,7.9%的学生认为,成绩好、被老师格外关注的人容易成为被欺凌者。

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老师仍是学生信赖的“第一人”

遭遇校园欺凌了,怎么办?

在回答“假如你遇到校园欺凌会如何处理”这一问题上,选择“向父母或老师求助”的学生较多,占比78.8%;而选择“不反抗”或者是“下次反抗”的学生占比14.8%;选择“找机会进行报复”的占比6.3%。总的来说,积极的、正面的反抗多于负面的、消极的忍受。

在“你认为通过以下哪个措施能够有效解决遭受校园欺凌的情况”问题中,选择“告诉学校老师,由老师惩罚欺凌者”的学生占比46.6%,选择“告诉家长,由家长解决”的人数占比22.2%,选择去“警察局报案,申请人身安全保护令”的人占比31.2%。

在调查学生遭遇欺凌后会首先选择告诉谁时,告诉老师的学生人数稍高于告诉家长的人数,占比89.4%。

由此可见,学生对于老师的信任度较高,更加愿意去寻求老师的帮助,这也从侧面说明了教师的品德和责任心尤为重要。

而在观察教师对校园欺凌的态度时,89.9%的学生认为老师发现校园欺凌时会选择制止并严厉批评,但仍有部分学生认为老师“漠视”校园欺凌。

学校及时预防与沟通是关键

“杜绝校园欺凌,最重要的是预防。”胡桂香在接受今日女报/凤网记者采访时表示,建议从国家、学校、家长、学生几个层面来防治校园欺凌。

国家应不断完善未成年人保护和法律追究制度,出台一系列切实有效的校园暴力预防和惩治措施;各级政府和教育部门加大监督和检查力度,健全校园安全的监督管理责任机制,为文明和谐校园保驾护航。

学校应大力加强德育,使学生形成正确的人生观、价值观和世界观,自觉抵制暴力行为;应经常性安排抵制校园欺凌专题课、心理健康教育课,及时发现学生已经或可能存在的心理问题,正确引导孩子适应学校生活,提高人际交往能力。另外,学校应帮助全体教职员工树立起预防校园欺凌的意识,提高教师处理冲突与意外事件的能力。同时,学校还应加强家校合作,利用多种方式与家长定时沟通,及时发现问题并采取有效措施。

对于家长而言,要改变刻板印象,区别校园欺凌与孩子间的“玩闹”,孩子求助时,要认真倾听;发现孩子遭遇欺凌后,不要盲目指责,应重证据、摆事实、讲道理,同时积极冷静配合学校和警方调查,既不能一味忍让,也不能过度宣扬“以牙还牙”;家长应尽力塑造好的家庭氛围,避免孩子产生“遇到问题只能打架解决”的观念。

家长还应随时关注孩子的状态,积极与老师交流,及时发现孩子的反常表现:如孩子无故受伤,炎热天气时常穿长袖衣服且不愿脱下;如孩子无故不愿上学,装病、逃课。家长要获得孩子的信任,让他相信家庭是港湾,而不是阻碍。

对学生来说,如果已经遭遇了校园欺凌,不要害怕,要及时告诉老师和家长,情况严重时要报警。如果是校园欺凌的“旁观者”,不要漠视,要向受害者提供帮助。如果是校园欺凌的“施暴者”,要警醒自己,控制行为、情绪,不要因一时快感做出可能后悔一生的事。


编辑:吴雯倩

  女性研究

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