又见栀子花
文：长沙市二十一中学K1407班 庄俊杰
“栀子花香，好浓烈的栀子花香。”暮色中，我被浓郁的栀子花香挽住了脚步。习惯性抬头，没有找到栀子树;低头之际，却看见一簇簇白色的小花，被挤在矮木丛中，恣意绽放。
“这是栀子花吗?栀子花不是应该开在树上吗?”我问路人。
“这是栀子花呀!”一个声音回答我。我蹲下来，这的确是栀子花。
记忆猛然复苏，就像这栀子花，在我脑海里迅速绽放，一直蔓延到心里。心中，一朵朵栀子花撑得满满的，那是洁白无瑕的栀子花，那是妈妈亲手摘给我的栀子花。
时光回溯到十二年前，我走在妈妈后面，瞪大了眼睛，因为怕走丢，怕在陌生的地方走丢;也因为怕遗漏，怕漏掉山坡上那美丽的景色：从未想过我家后面那座山上，会有这么多美丽的东西，多么不真实啊，那些曾经只听说过的树、花竟然都在这座山上!
一枝花横在妈妈的前方，她停了下来，小心翼翼地将花朵摘下，转过身：“喜欢吗?”“喜欢!妈妈，这是什么花呀?好漂亮好香!”“呵呵，这是栀子花。”妈妈的笑容真美，就像栀子花一样，幼稚的我便天真地以为这世界上只有一种花，那便是栀子花，正如我只有一个妈妈一样。
如今，又一次看到这洁白的花朵，可它却不再是长在高高的枝头，而是匍匐在草地中，它不再是大大的一朵，而是小小的。只有那洁白的花瓣，幽幽的香气，却丝毫没有变化。妈妈呢?十二年来，她苍老了许多，在我眼中，她不再像从前那般高大，她变“小”了。我长大了，也知道了这个世界上，除了栀子花，还有许许多多比它更美丽、比它更芬芳的花，这正如我知道的：我的妈妈并不是这个世界上最美丽的妈妈，还有好多孩子的妈妈比我的妈妈要漂亮。
但是，这又有什么关系呢?栀子花变小了，它的香味却丝毫未变呢!它还是那么白，那么香，即使一开始不敢确定，即使犹豫再三不敢贸然下结论，但仔细观察后，我坚信，这就是栀子花，正是妈妈多年前摘给我的那一朵朵栀子花!因为，它们是那么像您——总是保持着本色，不管高挂枝头还是匍匐草丛;总是散发着芳香，只求沁人心脾而不求回报!
忽忆起韩翃的诗句：“葛花满把能消酒，栀子同心好赠人。”好想摘一朵栀子花，亲手把它送给我的妈妈。
蔡雄辉：
高考阅卷老师，长沙市明德中学语文高级教师
“文章本天成，妙手偶得之”，开放在食堂门口的一朵朵栀子花引发了作者的美好回忆。作者为我们描绘了妈妈为“我”摘取栀子花的美好画面，以朴实的文笔抒写内心的真切感受，和谐融洽，诗意盎然，物我交融，“总是保持着本色，不管高挂枝头还是匍匐草丛;总是散发着芳香，只求沁人心脾而不求回报”，栀子花的芳香和母亲的圣洁交相辉映，在起伏跌宕中流露出真挚而浓烈的情感。
特别难得的是文章中多处运用对比表达自己的情感，如栀子花的大小、生长的地方;我的幼稚无知和年岁渐长后对妈妈的不同理解;栀子花外形的美和它的浓香所承载的无私圣洁的母爱。栀子花就这样“柔软地生长在作者的内心”，又如此“坚硬地生长在作者的内心”，陪伴着他幸福成长。鲜明的对比，委婉含蓄的倾诉，渲染出一种朦朦胧胧、素淡悠长的意境，耐人寻味。
蒋双武：
高考阅卷老师，长沙一中语文教师，长沙一中开福中学校长助理
两次见栀子花开，不同的是时间、地点、花形，不变的是洁白和芳香;以前、现在的妈妈，不同的是年轻、苍老，不变的是圣洁与母爱。作者以严密的思维、流畅的表达营造了一个花人合一的美妙境界，赞美之情溢于言表。若将花与人的交织换成写花，赋予花以象征意味，含蓄地表达对母亲的赞美，将会使文章更多一份诗意的美。