文/孟琪
我第一次见到李爱萍老师，是在2012年小学开学的第一天。她站在一丙班教室门口，微笑着迎接每一个新生。那时小小的我并不知道，这位老师，会在往后的岁月里成为我人生中最重要的引路人之一。更不曾想到，她的故事本身就是一部生动鲜活的师范教育传承录。
红色的种子：从家族信仰到一师托举
李老师出生于20世纪60年代，身上流淌着地地道道的“革命后代”的血液。她的爷爷是浏阳的赤卫队队长，父亲曾是儿童团团长，整个家族从中华人民共和国成立前便紧紧跟随着共产党的脚步。这样的家庭里长大，她从小便被教导：要热爱国家，热爱党。
父亲的经历深深影响着她。从广州出发，父亲一路奔赴大西北，风餐露宿，建起了一座座铁路站点的基石。父亲总是冲在最前面，他调走一个地方，母亲就带着年幼的孩子们追随一个地方。一家人像迁徙的雁，为了一个信念辗转南北。父亲去世时，留下的遗嘱让李老师久久无法平静，那上面写着——“生是党的人，全家的子子孙孙都要为党工作。”
考学校那年，李老师原本填报了别的专业。姐姐觉得不妥，便带她跑到韶山的招生办去改志愿。一位负责人见了她，听她说了几句话，什么也没多说，只是点点头。李老师当时并未在意。可后来当她收到印着“第一师范”的录取通知书时，里面还夹着一封手写的信。那位负责人在信中写道：“我看了你，听了你说话，我有预感——你一定是个好老师。”
那一行字，就像一盏灯。
就这样，李爱萍老师走进了湖南第一师范学院270班。那时的一师，不仅免去了学费、书本费，连伙食费也全部包下，每月发下15.5元的餐券。她班上的许多同学来自农村，有人甚至从没尝过白糖的味道。回忆起那段岁月，她深切感慨：“一师改变了我们的命运，就像妈妈一样。”
三尺讲台上的长征：深耕教育沃土
毕业后，李老师被分配到育英小学。她的师傅是长沙市特级教师——这起点，高得让许多人羡慕，也高得让她不敢有丝毫懈怠。回忆起那段岁月，她笑着说：“我随时可以推门进师傅的课堂听课，精心帮我设计每一堂课，手把手看我施教。”那份毫无保留的托举，是她教育路上最初的光。
在育英小学的八年里，全校的公开课都由她一人承担。后来调到燕山小学，她依旧挑着重担，一直上公开课上到50岁。李老师说得坦诚：“并不是说我要为共产主义事业做什么，而是教师这个职业本身就让你有一种磁性在里头。上课，是一种享受。”这话轻描淡写，背后却是数千个日夜的伏案与打磨。
刚走上讲台，她也曾在课堂上急得哭出来。可她从没想过退缩，而是一点点摸索、一次次磨砺，终于摸到了职业的窍门，也尝到了其中的甘甜。她说：“当你摸到乐趣的时候，就会全身心地投入，什么都不顾了。”三十五载坚守讲台，她用丹心育桃李。那种忘我，不是三分钟热度，而是一生的习惯。
从“丰碑”到信仰：长征精神流进血液里
李老师曾以《丰碑》一课参加全国教学大赛，是湖南省唯一的代表。故事讲的是长征途中，在过雪山时一位军需处长坐在路边，穿着单衣，活活冻死。他的姿态像一个雕塑，面部平静而从容，仿佛只是睡着了。一个将军路过，愤怒地吼道：“叫军需处长来！”旁边的人哽咽着告诉他——这个人，就是军需处长。
李老师备这一个多月的课。她反复想象那个风雪漫天的场景，精心设计每一个细节。她的课被安排为开幕式的第一节课。那天，当她站在讲台上，讲得热血沸腾时，底下的评委和学生不禁落泪。她和我说：“每当上了这种正能量的课，你整个人的灵魂就像被洗涤了一样。这些东西慢慢就流入你的血液中。”对长征精神的理解，就是在这样一次次教学实践中，不知不觉融入血脉的。
她教过长征的诗，唱过长征的歌。“所有的课文，你在讲的过程中重温那个感觉，慢慢就会变成你自己的行动，不由自主地就化在血脉当中了。”
从红色血脉的家庭摇篮，到第一师范的红色沃土；从育英小学的三尺讲台，到全国大赛的聚光灯下——李爱萍老师用三十五年，走完了一条属于教育者的长征路。
教育就是这样一条长征路。走上这条路的人，未必能看见终点，却始终坚信，只要一步步走下去，就会有后来者跟上。教育家精神，从来不是墙上的荣誉，也不是文件里的口号，而是像李爱萍老师这样千千万万的普通教育者，用几十年的坚守、热爱与纯粹，在三尺讲台上写下的答案。不求惊天动地，只求对得起孩子；不逐名利浮华，只愿把信仰和善良种进下一代人的心里。这条路没有雪山草地，却有无数个伏案备课的深夜；没有枪林弹雨，却有站上讲台时沉甸甸的责任。而正是这些默默行走的人，用一生证明——长征从未结束，它只是换了一种方式，在一代又一代人的接力中，继续向前。
育人报国，薪火相传。李老师的故事，正是“五老”群体的缩影。他们把教育使命与国家发展紧紧相连，用一生书写“为国育人 为党育才”的答卷。这份精神，值得青年一代传承：以“五老”为榜样，将个人成长融入强国建设，让青春在奋斗中绽放光彩。强国建设的接力棒终将交到年轻一代手中，而像李老师这样的“五老”，正是传递接力棒的引路人——让“教育报国”的火种，永远燃烧在逐梦征程上。
编辑：阿挽
二审：吴雯倩
三审：邓魏