文/王建平
#浙江大学女生用AI学术造假被麻省理工退学#
据媒体报道，近日，浙江大学一名姓严的女生因在麻省理工学院使用人工智能(AI)造假而被退学。这名女生还曾是浙大最高荣誉——“竺可桢奖学金”的获得者。事情一经曝光，立刻引发了轩然大波。她原本拥有着光明的前途，却因为一念之差，走上了学术不端的道路，最终葬送了自己的学术生涯。科技改变生活，科技推进人类进步，科技也是一把“双刃剑”。
随着AI技术的迅猛发展，越来越多的人已经离不开AI的帮助，甚至包括一些“独具慧眼”的小学生，注意到人工智能带来的便利，开始利用AI“走捷径”——完成老师布置的作业。AI的双刃剑效应也愈发凸显，当AI技术越来越普遍之时，我们不禁问：AI究竟是“赋能”还是在“负能”?
本期分享嘉宾
王建平：心理学博士 | 知名幼儿家庭教育导师
不可否认，人工智能的迅猛发展为教育、科研提供了巨大便利，但这也对学生的道德教育和技术使用提出了更高要求。教育的一个重要目标应是培养学生对技术的正确认知和伦理思考，而不仅仅是掌握技术本身。这一点或许从小学就要对孩子进行这方面的教育和要求。
家长要告诉孩子，工作上的污点可以修补，衣服上的污点可以洗净，但品德上的污点很难抹去。在学习或者说学术研究上是没有捷径可走的，脚踏实地才能行稳走远。
很多人把“走捷径”与学习有方法联系在一起，其实二者还是有差别的。不是好的方法就能够降低你学习的艰苦付出的，好的方法可以让你学到更多的知识和学会思考，但绝不是以省力为目标，好的学习方法是提高学习效率，不是减少必要的练习和抄近路，学习必须基础扎实。
就像AI，如果只是用来帮助学习的工具，那可以视为利剑。但如果(学生、家长)只是想用AI当拐棍偷懒，那就有可能是“割断”孩子双手的刀了。AI不能成为孩子为了快速完成回家作业或者考试作弊而找来的“捷径”。尤其对于中小学生而言，写作业可以锻炼他们的思考以及判断能力，如果一味地利用AI去抄答案，不思考不修改，最后会产生强依赖性，降低独立思考的能力。利用AI作弊，更是一种自欺欺人的不良行为。我在网上看到了一位非常睿智的妈妈，她就非常善于用AI给孩子拓宽思路。当孩子看到作文题，不知道如何下手时，她就用AI生成作文，让孩子看看，然后列出提纲，和孩子一起探讨为什么这么写更好，还可以有什么更好的方式。当孩子的数学题不会做时，她就和孩子一起看看AI的答案，然后找出同类型的题目再做一做，或者让孩子给自己讲一下解题思路，加深对知识的理解。智能时代已经来临，作为家长应该做的是划出红线，然后适时地引导孩子，将AI作为学习的补充工具，来更好地发挥AI的作用。
编辑：美伢
二审：唐天喜
三审：邓魏