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长沙女子被儿子狂砍49刀却原谅了他 说的这句话更令人心碎

出处:今日女报/凤网 2018-01-12 15:11:13 0人参与
2016年6月4日凌晨5时许,23岁的长沙男子黄峻超(化名),突然产生了一个要杀了妈妈的念头,他跑进厨房拿起菜刀,冲进卧室朝熟睡中的母亲李力红(化名)狠狠地砍去…………

男子弑母 法律 离异

黄峻超(化名)的司法鉴定书

文:今日女报/凤网记者 章清清

2016年6月4日凌晨5时许,23岁的长沙男子黄峻超(化名),突然产生了一个要杀了妈妈的念头,他跑进厨房拿起菜刀,冲进卧室朝熟睡中的母亲李力红(化名)狠狠地砍去……

从剧痛中惊醒的李力红死死抱住黄峻超求饶:“儿子,你想让妈妈死那就让我死在你怀里吧”,狂砍母亲49刀(缝合47处)的黄峻超终于停下了挥舞的菜刀。经法医鉴定:李力红的头部和面部有30处刀伤,身上有19处刀伤,左眼眼睑变形,右手中指被砍断缺失,构成重伤二级!

案发后,黄峻超被刑事拘留,后又以涉嫌故意杀人罪被批准逮捕。1月11日,今日女报/凤网记者采访了黄峻超的辩护律师邹新军,了解到这起悲剧背后的故事。

9岁父母离异 他变成问题小孩

湖南律畅律师事务所邹新军律师告诉记者,这起悲剧的发生和他的家庭变故有很大的关系。

黄峻超9岁时父母因感情不和离婚,他跟随父亲生活,幸福的童年也就戛然而止。

父母离异后,母亲因为工作忙很少来看望他,父亲对他也无暇顾及。

黄峻超开始恨父母为什么要离婚,恨母亲为什么要离开他,恨别人都是三口之家,而自己却成了风雨中的一棵野草,成了一个下雨了没人接,摔倒了没人扶的弃儿!

随着时间的流逝,黄峻超从一个性格开朗人见人爱的小精灵变成了一个性格内向,敏感易怒的问题小孩。

高中快毕业的时候,黄峻超就变得叛逆,父亲拿他没办法只好把他送到母亲处与母亲共同生活。黄峻超的生活里开始有了一线阳光,那段时间他经过努力考上了长沙的一所大学。

大一的时候,黄峻超在学校热爱运动,成绩优异,很受女生青睐。一个女孩走进了他的生活,他恋爱了。

但好景不长,随着交往的加深,女孩渐渐发现黄峻超性格有些怪异,冲动易怒,渐渐地开始疏远他,最后提出了分手离开了他。

黄峻超无法接受,开始逃课,沉迷于网络游戏,经常在网吧里几天几夜不归,几次警告无效,最后学校不得不以无故旷课为由将他开除。

2012年无所事事的黄峻超孤身一人来到上海寻找前女友。他身无分文,又冷又饿的在街头流浪,巡街的警察发现他行为异常,将他带到派出所盘问。此时的黄峻超因为长期的心理压抑又在失恋失学的双重打击下,精神已经出现异常,他无法说出自己的姓名和家庭住址。

最后警察根据他随身携带的身份证,联系长沙警方通知黄峻超的父亲到上海才把他接回来。回到长沙的黄峻超虽然回家了,可是他的父母又为是谁造成黄峻超离家出走,精神失常而推诿指责对方,闹得不可开交……将黄峻超的病情进一步恶化。

深夜持刀弑母

在律师提供的材料上,今日女报/凤网记者看到,黄峻超的父亲黄立新(化名)讲诉,2012从上海回来后,黄峻超继续沉迷网络,从不主动与人交流。而最近几年情况愈发严重,母亲李力红表述“他不理发、不洗澡,总说有人要追杀他,所以想搬家”。

他的婶婶在材料中也说,“总认为有人要害他,甚至认为亲戚都要害他。几乎闭门不出,近年来几乎没看到他外出过。”

黄峻超案发后自己在材料中交代,“从小他就恨母亲,不理解父母当年为什么要离婚,他的内心很痛苦。2016年6月4日凌晨5时许,他从睡梦中醒来,好像听到了一个奇怪的声音,突然产生了一个要杀了妈妈的念头”,于是跑进厨房拿起菜刀,冲进卧室朝熟睡中的母亲李力红(化名)狠狠地砍去……,从剧痛中惊醒的李力红死死抱住黄峻超求饶:“儿子,你想让妈妈死那就让我死在你怀里吧!”

母亲的求饶或许叫醒了黄峻超残存的理智,他终于住手,放下了砍向母亲的菜刀,抱住了母亲……

经法医鉴定:李力红的头部和面部有30处刀伤,身上有19处刀伤,左眼眼睑变形,右手中指被砍断缺失,构成重伤二级!

母亲原谅儿子 法院从轻处罚

2016年11月黄峻超涉嫌故意杀人罪被提起公诉。辩护律师邹新军告诉今日女报/凤网记者,身中49刀,全身缝合47处仍然躺在病床上无法自理的母亲李力红在审判前选择了原谅自己的儿子,并向法院出具了书面的谅解书,请求法院对被告人黄峻超减轻处罚。同时,因为被告人黄峻超有精神疾病系限制刑事责任能力人且最后终止了犯罪,依法可以酌情从轻处罚。最后长沙市天心区人民法院对黄峻超减轻处罚,以故意杀人罪,判处有期徒刑四年。

邹新军说,这是家庭变故对孩子的心理造成了严重危害的一个典型案例。为减少此方面的影响,离异父母双方应当对孩子予以充分的关心照顾,时刻注意孩子的情绪变化,使小孩在父母离异的情况下仍然能感受到父母双方的关爱。同时,在孩子出现不能控制自己的情绪和行为时,做好监护工作、必要时请心理医生对孩子进行心理干预治疗;学校也应当开设相关心理教育课程,或者对学生进行心理放松或者不良情感情绪的释放训练,使学生的身、心健康协同发展。从而减少此类悲剧的重演。

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