文/耿银平
9月11日《中国文化报》报道，国家图书馆公共服务区域即日起对读者年龄放宽。此前，进入总馆北区中外文文献开架阅览区的读者必须年满16周岁才行，如今读者只要年满13周岁，便可入馆博览群书。而少儿馆则从原来只接待6至15岁的小读者，改为12岁以下均可，增加了针对低幼儿童的服务。3岁以下的孩子会在家长的监护下在专门的区域看书，不会影响其他孩子阅读。
日本学者七田真认为，“3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲”。孩子养成了良好的阅读习惯，不仅会造就书香琴韵、热爱学习的性格，对于国家的文化发展、民族气质的培养，都是积极的熏陶、影响和推进。
国家图书馆在国内率先悦纳3岁儿，不仅是对图书馆公共文化功能的挖掘，更是对读书工程的积极引导、开拓性发展，是对孩子阅读性格温馨、用心的培养和挖掘。公共图书馆，在力所能及的情况下，为孩子阅读提供方便：在读书面前，只有平等的公民需要，没有身份和年龄的差别；只有无微不至的文化服务职能的延伸，没有政策歧视和忽视。
世界不少国家和地区都注重儿童阅读，比如澳大利亚的图书馆每周有固定时段是“故事时间”、“阅读时间”，邀请父母带孩子一起跟着馆员阅读、讨论、做游戏。美国纽约皇后区公立图书馆对小婴儿也开放，刚满一岁的小读者可以抱来听故事。日本将儿童图书馆建在公园里，使孩子们既可享受绿地、湖水、假山，又可享受儿童图书馆的精神乐园。
遗憾的是，尽管我们都知道阅读的重要性，可因为小孩的阅读会影响公共阅读氛围，很多商业性图书馆还是不愿对儿童开放。“儿童莫入”不仅剥夺了孩子的读书权，削减了其阅读兴趣，更让公共文化服务出现了缺憾。在这种现实下，国家图书馆的作为，具有示范性，体现了开放、包容的文化胸怀。少儿馆馆长王志庚也坦言，“开放低幼儿童阅读对馆员而言是种挑战，安全和管理的压力不言而喻”，但越是迎难而上，就越是能凸显国家图书馆对儿童阅读的重视，尤其具有文化和社会价值。
试想，孩子没有机会阅读，只能成为和电视、电话和电子游戏相伴的“三电少年”，势必加剧儿童阅读危机。数据显示，美国儿童在4岁后进入独立的、自主性的大量阅读阶段，而中国儿童平均要到8岁才能达到这个水平。我国3．67亿儿童人均拥有图书1.3册，儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的1／50，是日本的1／40，是美国的1／30。孩子远离书籍，与整个社会的儿童喜“悦”氛围不浓，不无关系。
因此，应该让悦纳3岁儿童成为更多图书馆的公共作为，让公共图书馆竭尽所能，在文化开放性、服务性、个性化和童趣化方面，为小读者提供信息化、舒适化的阅读环境。让他们乐于痴迷看书，让“书香中国”越来越浓。
当然，为了提高阅读氛围，家长也要多强调公共阅读规则，让孩子懂得，图书馆就是安静的公共文化空间，要学会尊重文化，尊重阅读，养成良好的静心阅读习惯，成为真正的“爱书者”。