家庭教育是增加幸福,而不是减少痛苦

2024-09-05 阅读数 3904

文:余文超(株洲市荷塘区家庭教育指导者、“小圆桌公益课堂”创办人)

“你作为一个高中老师,为什么不让我家孩子加入小圆桌啊?”眼前这位高中家长疑惑地问道。

“因为我是中学老师,所以,我可以帮你们分析问题,你们有需要,我也可以帮你们设计合适你家的解决方案,甚至这些帮助,我可以不收费。但也正是因为我是高中老师,我太了解高中阶段时孩子和家长的教育痛点,所以,我才做了这个只针对小学阶段家庭进行家庭教育补全的‘小圆桌’。”我很真诚地回答道。“小圆桌公益课堂”是向我自己所住小区的公益课堂,免费向小区儿童开放,开展绘画课、舞蹈课、有效阅读课、趣味游戏等活动。

类似这样的对话,如今已经成为“拒绝”高中生家庭加入小圆桌的“城门”了。

因为,这么多年以来,在我参与了3000多组家庭的教育内容后,我坚持认为家庭教育的工作重点不应该是仅仅减少苦难,更应该侧重预防,考虑如何为家庭增加幸福感——在问题产生的根源上做预防,而不是等问题出现,甚至痛苦发生了,才去设法解决。

不久之前,媒体找到我做了一次采访,记者问:“您的长辈在您小时候是怎样对您进行教育的呢?他们的教育给你带来了什么成就呢?”我愣了一下,因为在我印象中,我爸妈对我没有过正规的教育。可能也是因为如此,我一直不太喜欢用“家庭教育”这个词,我认为“家庭支持”会更贴切我的理念。

于是,我这样回答:“我不认为我家长辈有想过要怎么教育我,但我爸妈给我留下的记忆,很多都是舒适的,留在我脑海里的是一幕幕幸福画面。”

“比如,我特别清晰地记得,一个周日,我爸妈带我去公园,那一天我们没有骑车,所以,我们一家三口步行,我妈在我右边牵着我,我爸在我左边牵着我,他俩特别有默契地喊一,二,三,然后,一起用力,把我荡得好高!我现在还记得那个飞起来又充满安全感的感觉,然后,他俩又一起再把我接住,特别刺激好玩!再比如一个画面,应该是我6岁时候,一个冬天的晚上,好冷,于是我就偷摸到爸妈床边,厚着脸皮钻进了爸妈的被子,不声不响地挤在他们俩中间,当我还在内心祈祷他们不要把我赶走的时候,我就感觉到两边各伸来了只温暖的手臂,带着被子把我包裹,那天晚上我们一家子就这样抱着睡觉。”

“还有好多这样的画面,比如,我和我爸从公共澡堂洗完澡,头顶银河星空走在回家路上,他骑单车,我搂着他的腰,拽着他的衣襟坐在他身后,认真听着他教我认识天上的星星……这些在当时看起来,好像毫无教育意义的生活情节,却在我未来几十年的生活中给了我巨大的勇气——每当我碰到苦难时,这些家庭生活中的不起眼的画面就像漫天繁星陪伴着我,像一盏盏航海灯指引着我,像一堆篝火温暖着我,像一个柔软的沙发包裹着我……当时我的家长根本没想教育给我任何东西,也没有想教育我成为一个什么样的人,更没有教育我去理解什么大道理,他们就是想带着我开心地过日子,可是你知道吗?就是这种充满了生活气息的日子,像一种巨大的精神魔法,支撑和治愈着我一辈子。”

所以,家庭教育到底是什么呢?让孩子明白什么是好,什么是坏,什么是美,什么是丑,进而再告诉孩子,我们要对未来怀抱希望,脚踏实地追求美好生活。

至此,就已然是家庭教育的全部模样。


编辑:美伢

二审:吴雯倩

三审:陈寒冰

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