编者按
宝宝的成长是一个美好过程。在宝宝和家人互动的过程中，流动着温暖和爱，也体现了生命的神奇、教育的力量。《小爱日记》专栏以细腻真实的笔触，描绘一个家庭对新成员“小爱”的呵护与喜爱，并分享有关家庭教育的感悟。
漂亮宝贝爱漂亮
文/姜欣（湖南省妇联原主席）
有时候，我们也很纠结。孩子这么爱美，我们既觉得可爱，又隐隐有些担心：她是不是过早注重外表了。
小爱长得漂亮，带出去总有人夸：这个孩子可真漂亮，你看她的眼睛……
也许是夸多了，小爱真就特别爱美。早上起床，她自己指定要穿的衣服，大冬天的，她可能非要穿上纱裙。头发梳成什么样子，她也有自己的主意，今天要梳发髻，明天要绑马尾，后天要像新疆姐姐一样扎满头的假辫子……头上插上各种五颜六色的发饰，戴上小耳环和小手链，每天搞得花枝招展、环珮叮当的。
妈妈出门前，会化一个淡淡的妆。小爱把化妆的每一步都记在心里，拿出玩具化妆盒，扑粉、打眼影、涂口红，煞有介事。妈妈妆化得淡，经常在化妆盒边沿上把粉刷上的浮粉轻轻抖掉，这个动作小爱也学会了，她也在她的玩具化妆盒边弹她的小粉刷，边说“这是把多余的粉抖掉”……有时候她也偷偷玩妈妈的化妆品，把口红拿出来，涂得满脸通红通红的。
凡是美的东西，她都喜欢，金光闪闪的珍珠、裙裾飘飘的舞者、缤纷多彩的霓虹灯、五光十色的烟花……
有时候，我们也很纠结。孩子这么爱美，我们既觉得可爱，又隐隐有些担心：她是不是过早注重外表了。
我们能做的，首先是理解“爱美”背后的发展信号。这个年龄段的孩子开始意识到“我”的存在，通过选择衣服、发卡来表达“我想成为什么样的人”。她对美的敏感，其实是观察力、模仿力和创造力的萌芽。当她对着镜子转圈，或者坚持要穿某双鞋时，她不仅在欣赏自己，更是在确认“我是谁”。
其次，赋予她“选择权”，在合理范围内尊重她的意愿。既然她特别有主见，就在一定框架内给她选择的机会。
比如，衣柜里的二选一。早上出门时，与其直接替她决定，不如拿出两套衣服，让她自己选。“今天想穿碎花裙还是牛仔裙呀?”这种“有限的选择”既满足了她的控制感，又避免了完全失控的搭配。
最重要的是，要将“美”的引导拓展到更广阔的领域。两岁的孩子对美的理解还很具体——漂亮的裙子、闪亮的鞋子。可以温柔地帮她把“美”的概念拓宽一点点。
让她看到自然之美：散步时，指给她看：“宝宝你看，这朵小花的花瓣是渐变色，是不是很美?像不像你裙子的颜色?”
让她体会行为之美：当她帮小朋友捡起玩具，或者认真吃饭时，我们马上告诉她“宝宝刚才帮助别人的样子，特别美”“吃饭吃得好，才会越来越漂亮”。
用这种方式，让她慢慢感受到，美不只是外在的装扮，也存在于阳光、花朵和善良的举动里。
编辑：美伢
二审：吴雯倩
三审：陈寒冰