编者按：党的二十大报告提出：“健全学校家庭社会育人机制”“加强家庭家教家风建设”。家校社协同育人、家庭教育的重要性再次彰显。那么，怎么认识和加强家校社协同育人、加强家庭家教家风建设呢?为此，自本期起，今日女报/凤网推出大型全媒体系列报道——《校长妈妈说家教》，邀请知名的、优秀的校长们，以校长、妈妈双重视觉来畅聊家庭教育，以她们独有的体验、经验为家长们支上一招。
文：今日女报/凤网首席记者 章清清
故 事
高二时,叛逆的儿子说想考蓝翔技校
“我儿子高二时说，他想考蓝翔技校，问我什么意见，你们想知道我怎么回答他的吗?”近日，长沙市天心区青园教育集团总校长胡雪滢分享了她的家教故事。聊起自己的儿子，胡校长笑着给我们卖了一个关子。
胡雪滢的儿子今年25岁，曾以优异的艺考生成绩考入北京服装大学，现在从事视频特效制作工作。胡雪滢说，儿子小时候身体不太好，他们对他的教育最重要的一项就是体育锻炼。“让他打网球，一周打四五次，自从打了网球就很少进医院了”。在学习上，他们从不主张“鸡”娃。
“他唯一上过的学科类培训是奥数。”胡雪滢说，从小学到初中，虽然跟那些在补习班里被“鸡”的孩子比，儿子的成绩确实略输一筹，但也并没有拉开特别大的差距，中考依然以优异的成绩考入了长沙重点中学明德中学。
“但是一上高中，他突然就变得叛逆了，好像变了一个人。”胡雪滢说，有一次语文考试，儿子居然作文都没写就睡着了，晚自习也不愿意去上，成绩直线下降。那段时间他们特别焦虑，亲子关系如一根紧绷的弦。
“有一天，我站在窗户边默默流泪，儿子从他的房间出来看到我在哭，就把门‘砰’的一下关掉，然后对我吼‘你烦我还更烦’。”胡雪滢说，但他这一吼让她忽然清醒了，与其焦虑，不如释然，她这样想。
“我特意找他谈了一次心。我说，‘儿子，妈妈不再对你有什么更高的要求了，也不期望你将来能怎么样，你去寻找自我好了’。此后，我真的不再逼着他去上自习，考试考得好不好我也不管”。胡雪滢说，这样做了之后，儿子反而轻松了，好像没有那么大的压力了，亲子关系也没那么紧张了。“再到高二的时候，有一天他问我，妈妈我去读蓝翔技校好不好?说实话，我当时很吃惊，但我还是跟他说，好呀，妈妈支持你!”
这时，就变成他吃惊了。“他说‘真的吗?你不觉得丢脸吗?你是一个学校的校长，你儿子去读技校，你不觉得丢脸吗?’我说，我一点都不觉得丢脸。因为你是靠自己的劳动养活自己。”听她这么说，儿子反倒说还要再考虑一下。后来，他想通了，还是继续读普通高中，拾起画笔参加了艺考。
回顾这段经历，胡雪滢说，她觉得有两点值得和家长们分享。第一，孩子在青春期叛逆是正在经历“心理断奶期”的表现，孩子反抗父母，其实是想要去寻找自我。这时，父母要懂得退让和放手，给他一定的空间和时间去探索。第二，当孩子听到大人给他的是建议，而不是命令的时候，他会自己去思考自己的人生，这也是他真正走向独立和成熟的标志。
校长说
我为什么反对在小学“鸡娃”
小学阶段的教育是一个打基础的阶段，我们的小学教育就叫做基础教育。所以，我认为基础要打得越宽大越好。有些学校可能在打基础的时候，打得比较窄。比如说我去支教的时候，看到一个学校课表，那就是语文数学英语，其他的学科哪里去了呢?有的家长认为，我就是要把语文数学学好，这个基础非常重要。我也觉得重要，但是没有必须还去外面补这补那。现在很多孩子出现了一些心理问题，可能就源自我们给孩子补的东西太片面、太偏了，不利于孩子身心健康的发展。
比如，现在很多孩子在读高中之前，暑假就把高一的课程学完了，然后开学到课堂上再学一遍，周末再到补习班去学一遍，一样的知识学三遍，我觉得孩子会很厌烦，同样的知识嚼来嚼去就味同嚼蜡了。
所以，我们就不难理解，有些高中的孩子毕业了之后，为什么会把所有的资料都撕得粉碎，从楼下扔下去。你想他对这些东西有多恨啊!我们为什么要把学生的学习兴趣在基础教育阶段就全部抹杀掉?到他们真正读大学的时候，那才是孩子学习能力最强的时候。
你看现在多少上大学的孩子都不愿意读书，他对学习不爱了，而且有恨。到他正好有这个能力的时候，他却不愿意学习了。这就是清华行健书院院长李俊峰教授说的“剪刀差”。就是当学生没有这个强学习能力的时候，你对他有很高的学习要求。当他有这个学习能力的时候，却已经没有学习兴趣了，于是形成一个“剪刀差”。
所以，我希望我们基础教育更多去尊重孩子的天性，尊重孩子的兴趣，能够培养孩子良好的习惯，这才是最重要的。因为未来他的一生都要不断地去学习，他是一个终身学习者，我们要保护他的学习习惯、学习兴趣，这才是小学阶段我们应该做的更重要的一件事情。
家庭教育的核心是情感支撑
有一个从我们学校毕业的孩子，从小他父母身体就不好，家境困难，他也没条件去上课外班，只参加学校的课后辅导班。上中学后，一放学还要帮做电商的妈妈去送货。但是，高考的时候，他分数线是过了北大的。因为在北大没有找到喜欢的专业，最后他读了浙大。浙大毕业四年之后被保送到北大上研究生。
所以，你看到了吗?对于孩子来说，并不是说家长一定要有很强的经济能力来给他最好的学习条件，而是孩子他自身要有学习的内生动力，从小养成了良好的学习习惯，还有一定的学习天赋。所以我说在孩子学习上，经济的投入和他的能力的产出并不一定是成正比的。我还是坚持要尊重孩子的个性，要辅助孩子朝他自己擅长的那个方向去发展，然后家长也不要过分焦虑。
家庭的主要作用其实就是给孩子爱和温暖，以及给他生命整体的能量支持。如果家庭经济基础好，当然更好;如果经济基础稍微差一点，其实也有其他地方可以弥补，就是让家庭很和谐很温暖。孩子在这个过程中间，如果并没有觉得我生在这样的家庭就很自卑，那么这个孩子的生命能量底色是有的，他的将来就不会差。
编辑：美伢
二审：吴雯倩
三审：陈寒冰