为隔代教育出妙招, 他们打通农村家庭教育“最后一米”

2024-05-23 阅读数 5573

最近,《庆余年2》热播

在剧情不断被热议的同时

有网友发现

这一季的男主角范闲瘦了

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网友精辟总结——

奶奶带的范闲:吃好喝好、心宽体胖
离开奶奶的范闲:遭受了社会的毒打

眼神和下颌线都很锐利


在《庆余年1》中

范闲和祖母的有爱互动

让不少观众印象深刻

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和很多父母不在身边的孩子一样

范闲从小在儋州长大

陪伴身边的亲人只有祖母

稚子嬉戏庭间闹

老翁沉醉椅中摇

有种温暖叫隔辈亲

有种感动叫祖孙情

隔代的家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历

为教育孩子提供了资本和权威性

然而,由于祖辈家长受历史条件

和自身年龄特点等局限

在家庭教育过程中

会不可避免地遇到一些困惑

一项调查显示,我国隔代监护家庭中,照顾留守儿童的祖父母的平均年龄为59.2岁,年长的他们不仅要负担家务或者田间劳动,有时甚至自身也需要被看护。这样一来,隔代教育的问题日益凸显。


“我们老两口带着两个孙辈在家,以前总是溺爱孙子。听了课之后,我们明白对孙子的关爱要把握好度,不能溺爱,要教育孩子养成一些好习惯,懂感恩……”

近日,在娄底市双峰县石牛乡岩石村,听完双峰家庭教育讲师谢细辉给100余名家长带来的家庭教育课《隔代教养有智慧》后,一位奶奶拉着谢细辉的手不放,不停地请教如何解决隔代家庭教育的困惑,并邀请她再来授课。

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这是“向阳花”行动在娄底市双峰县开展的一个缩影。自今年3月“向阳花”行动启动以来,双峰县妇联发挥隔代家庭教育的特色和优势,推动家庭教育进机关、进学校、进社区、进村组,传播科学的家庭教育知识,持续培育家庭教育新生态,将“向阳花”香浸润全镇各个角落,打通家庭教育“最后一米”。 

改变隔代沟通方式,帮助孩子戒除网瘾 

杏子铺镇小宇(化名)的父母长期在外打工,他是家里唯一的孙子,爷爷奶奶十分溺爱小宇。

从小学五年级开始,小宇就迷上了手机,只要一有机会,他就拿着爷爷奶奶的手机玩,如果不给,他就大发脾气,甚至以不吃饭的方式“抗议”。

后来,小宇攒零花钱买了新手机,更是一天到晚沉迷于打游戏。小宇爷爷见状后,总是用粗暴的方式制止,但毫无效果,甚至爷孙关系一度十分紧张。与此同时,一次次沉迷于手机的小宇,学习成绩一路下滑,叛逆心理也越发严重。

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今年3月,双峰县妇联把“向阳花”家庭教育课程送到村里后,小宇爷爷主动跟授课老师谢细辉请教如何制止孙子玩手机的方法。

“在隔代家庭教育中,亲子沟通很重要。说话的姿态和表情占55%,语气、语调占38%,剩下7%才是沟通的内容。了解到小宇的情况后,我建议小宇爷爷改变沟通方式,与孩子沟通不要大吼大叫,多去肯定赞美孩子的优点,关注孩子内心的感受和需求,在爷孙关系改善以后再跟孩子约定每天玩手机的时长。”

谢细辉说,她还建议孩子的父母每周至少三次和孩子打语音电话或视频电话,多多询问孩子的生活、学业、思想,让孩子在现实生活中感受到更多来自父母的爱与温暖,弥补情感的缺失。

“前几天,小宇爷爷打来电话,说小宇的成绩提高了几十分,现在还主动要求周末只玩两个小时手机,再也没跟他吵架了。”谢细辉开心地说。

“像小宇这样沉迷于玩手机的孩子,在农村还有很多,也是我们在开展家庭教育宣讲中,家长反映最集中的问题。”

谢细辉认为,与城市相比,农村的学习环境相对自由,课余生活相对单调,孩子也相对欠缺监管,玩手机便成为他们消磨时间的主要方式。

谢细辉在走访调研中也发现,在偏远的乡村,隔代监护抚养占到80%,而且大部分是跟祖父母居住在一起,“七成以上父母与留守儿童的沟通情况一般或者较差,甚至是很差”。

“针对孩子沉迷于手机的问题,我们不仅开发了《如何预防孩子手机成瘾》《孩子手机成瘾后家长怎么办》等课程,并针对每个家庭的实际情况,进行了个性化的辅导。”

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另一名家庭教育讲师朱慧明告诉今日女报/凤网记者,有些孩子的祖父母,意识不到沉迷手机的危害,缺乏引导孩子科学合理使用手机的能力,甚至自己也沉迷于玩手机,“对于这样的家庭,我们首先是要做好孩子祖父母的工作,让他们认识到沉迷手机的危害,放下手机,以身作则,投入到其他爱好中,用更多良性互动的方式陪伴孙辈,营造向上向善温暖温馨的成长氛围”。


结合“家文化”,开发隔代教育课程

“在隔代照料下除了沉迷于手机问题农村隔代教养下的孩子还会在心理健康、行为偏差、人际交往方面遇到成长困境”

双峰家庭教育讲师张树美告诉记者,“从小在缺少父爱和母爱的环境下成长,容易陷入长期的压抑状态,产生心理偏差,也很难对他人产生信任感,更容易性格孤僻、缺乏安全感,看待外界人和事的态度也更加偏激。”

“祖辈丰富的人生阅历以及生活经验可以帮助儿童塑造良好的价值观,也可以帮助儿童养成良好的生活习惯,提升儿童能力。”

谢细辉这样说,祖辈们应该转变自己的思想观念,树立教育孙辈的角色意识,努力为其营造一种积极向上的家风和家庭教育环境。同时,要更关注孩子心灵和精神的疏导,若发现问题及时与孩子的父母和老师联系,寻求正确有效的方法开展家庭教育,使孩子留守在家也能健康、快乐地成长。

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家庭教育讲师张树美开展线上授课

“今年双峰县将在线下开展家庭教育指导服务和实践活动150场,线上线下为近4万人提供家庭教育指导服务。”双峰县妇联党组书记、主席邹燕告诉记者,围绕隔代家庭教育,县妇联精心设计了了解儿童成长规律、培养孩子良好习惯、隔代教养中的关系处理、情绪管理、预防孩子手机成瘾等10余堂隔代家庭教育课程,并在全县推行群众点单、妇联接单的家庭教育宣教模式,“全县所有机关企事业单位,各乡镇(街道)、村(社区),中小学、幼儿园,均能申请约课”。

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一直以来,“家文化”是双峰的一张亮丽名片。其中以“红色孟母”葛健豪为代表的红色家风和以曾国藩为代表的曾氏家风最具典型。“向阳花”行动开展以来,双峰县紧密结合本地特色传统家教资源和现代科学育儿知识,不断开发隔代家庭教育精品课程,帮助祖辈家长提升教育理念、掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法。

“下一步,双峰县将定期送教下乡,对祖辈家长进行专业的家庭教育指导,使家庭教育指导服务飞入寻常百姓家。”邹燕表示。


文:今日女报/凤网记者 江昌法     

编辑:美伢    

审核:吴雯倩

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