会议发言摘要：
1、罗婷（湖南女子学院校长）第一，社会性别理论上世纪80年代传入中国，男女平等作为基本国策写入党的十八大报告。为了弘扬先进性别文化，为了文化强国，湖南女子学院肩负义不容辞的责任。美国400所大学开始女性学课程。第二，我校女性学学科建设。我校是世界女性教育联盟成员，省女性学科研究基地。2002年女性学成为全校必修课。09年建立了“女性教育发展史馆”。第三，性别研究要形成自上而下和自下而上两条路线，形成合力。师资队伍要有“男女平等”社会性别意识，跨校跨界合作、联合，不定期举办研讨会，优化队伍结构，增加男性研究者成员，以理论为先导，形成中国特色的女性学学科体系，任重道远。有兄弟院校的支持，迎接女性学的春天到来。
2、骆辉（湖南省社科规划办主任）
我是来祝贺的、来学习的。地球上70多亿人，说白了就是两个人，男人和女人。日月同辉，阴阳和谐。妇女地位的形成，不是历史的，不是人予的，而是自己奋斗来的。湘女是世界上最多情的女人，极其有影响力的女性品牌。做大做强湖湘女性文化。
3、邓微（湖南省委党校副校长/湖南省行政学院副院长）
三个期待第一，期待女性学学科完善，成为独立的主流学科。第二，期待在湖南形成跨校跨领域的女性研究团队；第三，期待促进男女平等基本国策的落实。
4、贺建湘（湖南省妇联副主席）
第一、学科建设要专业化；第二、社会性别研究的本土化。湖南是中国妇女运动的策源地，结合蓬勃发展的现实，创建湖南特色的女性学。不要照搬西方模式。
4、刘晓敏（湖南省社科巡视员）
作为一位管理者，。一位男性，对这次会议表示大力支持。以应用研究带动基础研究，借助三个力量，社会力量，媒体力量，广泛宣传，唤醒民众。男性的力量。
5、左清（湖南省教育厅科技处处长）
学科是高等教育最重要的词汇，学科建设对高等教育的极端重要性。女性学要搞清自己的研究方向。女性学是一种研究视角、研究方法。以女性主义、女性立场，但不一定是妇女。女性学要研究女性的一般规律，多学科、多角度，关注现实妇女问题。女子大学责无旁贷、得天独厚。女性时代已经到来。寻找学科突破口，集中力量，做到国际上去。
6、方向新（湖南省社会科学院副校长、研究员）
女性学研究已经做了一些成绩，但依然是海阔天空。建设中国特色的女性学话语体系。第一、强化女性学的学科意识。从隐学走向显学。包括社会性别研究、学科边界划分、多学科参与。不要迷失自己，不是什么都可以朝女性学里面装。第二、学术规范、不要仅见见到外在模式的光鲜亮丽，注重本土化。注意中西语境区别。文化背景不同，性别问题的共性与个性。第三、强化问题意识。切合中国文化的、制度的女性问题的特殊性，紧密联系中国实际，不要无病呻吟。
7、卫校长（河南理工大学）
女性学是一个魅力学科。性别歧视是一种集体无意识，增强四自意识。男男女女，美好生活。要跳出女性谈女性，超越女性谈性别平等。一定要进入主流学科，创特色，填补空白，为和谐中国做贡献。
8、韩贺南（中华女子学院教授）
今天的会场让我感到，我很激动，热血澎湃。对这个学科高度的热爱。女性学从边缘学科成为女子大学的当家学科，我感觉到湖南会有更远大的前景。女性学学科建设要面临的问题是。第一，学科范式。第二、女性学边界的划分。注意与传统女性问题研究的区分。让社会性别研究方法嵌入到各类知识体系中去。第三、女性学基本理论建设。特别是中国本土自己的性别理论缺失。
9、姜正国（湖南省教育厅党组成员、湖南省教育科学院院长）
女性学得到今天湖南学术界的如此高度重视，这还是第一次。把它作为女大的龙头学科，抓团队、抓成绩。
9、赵树勤（湖南师范大学教授）
女性学在湖南师大是作为人文素质课的体系进入的。要从大文化的视角谈女性学，注意中国本土经验。把西方的话语，变成中国学生爱听的。中国女性学是引进的，不像西方是来自社会性别对立的运动开始的。注重教学研究团队，不是一种拼凑的，而是多学科内生的。要让女性教育进入中小学课堂。
10．祝平燕（华中师范大学教授）
我感觉女性学研究现在进入了一个高潮之后的疲软期、近些年，我专注个案研究，没有进行高屋建瓴的理论研究。除了开设全校性公选课，还给大量党政领导开设社会性别培训课程。遗憾的是没有一个团队，做起来心力交瘁。我是湖南人，如果女大需要，我随时服务，我们有硕士点，大家报考。
10、贺江平（湖南女子学院教授、副校长）
我们今年开办了第一届女性学专业。实现了导师制。但是社会上对这个学科不了解。要加强宣传，形成响亮口号。要厘清研究对象，社会性别基本研究范畴。加强与别的学科，比如社会学、人学、知识论、女性主义等的联系。注重人才培养方案的制订。要注重我们这个女性学本科班学生的能力和素质的培养，成为可以胜任性别分析的复合型人才。
11、杨虹（湖南商学院教授/副校长）
第一、学科建设是女性学专业的着力关键点。第二、当下女性学课程有喜有忧。虽然成了一门显学，但是还是缺乏内在的保障性机制，还处于一种自发的、自生的状态。第三、注重女性学学科特色。要有价值诉求和现实关怀。不仅仅要进行抽象的理论建构，还要与时俱进，做出对现实社会的及时回应。第四，注意现实性和应用性的区别。女性学是培养学生的变革社会现实的能力，多元化的参与意识。但是与那些流行的女性人才应用性实用性课程是不同的，不是淑女课堂。女性学面临这些实用性女性培训课程的被稀释、被模糊、被曲解的危险。
12、刘艺（湖南妇女干部学校校长、博士）
为什么女性人才呈现金字塔式的分布？越是高位，女性人才越少呢？我看除了内因，更重要的是外因的影响。这是民族复兴的人才浪费。我们好不容易在学校培养起来的女性“四自”意识一旦进入社会大环境中，很快就被这个大文化背景消融掉了。有些政策非常好，但是落实起来很难，这些都使女性成长受到了限制。
13、石潇纯（湖南人文科技学院校长）
女性学主观为女性，客观为男性。我感觉古代女性生活还好些。今天我们除了做职业女性，还同时做家务。过去是男人一个人扛天，今天是和女人一起扛起来。所以。男性经济负担轻了，心理负担轻了。我心中的女性主义应该是在尊重男女差异基础上，一个充满女人味的，日月同辉、阴阳和谐的理想境界。如同生态系统，多元的并生的，如果否定男女差异，会是一个很无趣的社会。
14、舒奇志（潭大学教授、外国语学院副院长）
西方文化气质其实就是男性气质文化。是古希腊性别哲学的传统，是以男性为主体的，男权的哲学观。女性身体是一种标记性符号。男性气质被认为代表了人类的合理性。随着女性主义的崛起，去男性化、去性别化成为20世纪文化动力的源泉。这也在一定程度上反映了男性气质优越感的丧失和男性气质归属感的流失。
15、骆晓戈（湖南商学院教授）
女性学要有社会责任感。要把女性学作为人文素质课程进入必修课。不要误以为凡是女性的都是女性学研究。现在的博导不知道社会性别为何物的太多了。随着性别平等的政策法规咨询，女性学学生大有用武之地。我们女性学还处于举步维艰的初级阶段，要在中国高校中把性别平等理论纳入高校学科资源配置和人才培养方案的总体目标中。要动员政府的力量。
16、雷庆礼（湖南女子学院教授，纪委书记）
我是有女性学兴趣的，因为要为我们女大服务嘛。我看十八大报告建设“美丽中国”，我知道我们女大有戏了。美丽的职业都有女性有关，女性的美丽意识比男性强。就像一个医生不能够看好自己的病一样，女性学研究不要女性研究者自己关起门来，搞学霸嘛。要让男性也进来，男性研究女性。
17、刘人锋（湖南女子学院女性教育研究中心副主任/博士）
在我们刚刚开始招收女性学专业学生的时候，我们的学科建设会议就召开了。三个跳出，一个跳出是跳出女性看女性学学科，第二个跳出是要跳出女性学学科看女性学，第三个跳出是跳出西方女性主义。在解释中国本土文化的女性问题上，要加强对本土历史文化的教育与研究。我自己开这次会议是热血沸腾的，有一种拯救人类精神的使命感。
18、湛鹏飞（湖南大学出版社，编辑）
我开了好几次的女性学研讨会了，发现男性的身影越来越多了。以前开会，男性在会场上不敢发言的，心里胆怯怯的，怕说出来遭到炮轰。此外，网络上关注性别文化的报道也越来越多了。
19、女子学院老师
到底男女平等的涵义是什么呢？男女平等不是以男人为标杆的，像男人看齐的男女平等。而应该是在人权框架下，追求男女平等。
会议总结发言（罗婷校长）
这个会议很成功。以前去全国妇联开会，90%都是女性，而我们这个会就不是这样。在我们女大，男人是花朵，女性是绿叶。我们这个会真是满面春风啊。95年我去开世界妇女大会，就收集了“男性学”材料。这个会是高效率的，开拓了眼界呀。