教育部明确:禁设重点班、 小学一二年级不进行纸笔考试、教师可弹性上下班…

2021-08-30 阅读数 53121

教育部8月30日上午召开新闻发布会,介绍秋季学期中小学教育教学工作及“双减”“五项管理”督导有关情况。

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小学一二年级不进行纸笔考试

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,教育部日前印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,明确小学一二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发,可适当安排一次期中考试。

教育部要求,要合理控制考试难度,严禁超课标超教学进度命题;要合理运用考试结果,学校期中期末考试实行等级评价;要统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面的关系,注重学生的综合素质、学习习惯与学习表现、学习能力与创新精神等方面的综合评价。

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义务教育学校不得设置重点班

吕玉刚强调,新学期开学后,义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定,不得以任何名义设置重点班,切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划,不得随意增减课时、改变难度、调整进度,不得利用课后服务时间讲新课;严格执行作业管理规定,严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长检查、批改作业,杜绝重复性、惩罚性作业,不得要求学生自批自改作业;严格执行考试管理规定,不得违规组织考试,考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生,不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

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吕玉刚还指出,新学期要实现课后服务全面覆盖。学校课后服务既要为学有困难的学生答疑辅导、指导完成作业,又要开展丰富多彩的文艺、体育、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动,拓展学生学习空间,努力满足学生不同学习需求,切实增强课后服务的吸引力和有效性。


中小学期中期末考试实行等级评价

教育部办公厅发布的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求,学校期中期末考试实行等级评价,一般分4至5个等级。初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。教师要运用考试结果精准分析学情教情,有针对性地对学生进行帮扶辅导,科学研判教学工作的重点难点,切实改进课堂教学,不断提高课堂教学效果。学校要加强对考试结果的整体分析,对教学质量作出科学判断,针对性地加强教师教学指导和培训。


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  可统筹安排教师弹性上下班

吕玉刚还提到:“要关心爱护教师,可统筹安排教师实行‘弹性上下班’,对参加课后服务的教师给予相应补助。课后服务可以聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与,并充分利用好少年宫、青少年活动中心等社会资源。” 

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来源:人民网、央视网、新浪微博等

编辑:唐天喜

审核:吴雯倩



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