美女老师为学生证婚:曾经“棒打鸳鸯”,如今证婚“打脸”!开心~

2021-12-05 阅读数 50817

1638715620(1).png

“他们的相知相爱经历了一个异常凶险的过程,因为他们不但要躲避老师的明枪,还要躲避家长的暗箭。”

  “当时以为两人不在一个学校了,必然不会在一起。书上说‘曾经沧海难为水’,现实中他们两个是不可能了,可是十几年之后,没想到他们却真的是‘除却巫山不是云’了。”

  “我觉得今天站在这里,已经要被他们俩的幸福打晕了。”

  以象征纯洁的雪白为主色调的婚礼礼台中央,一位身着素雅连衣裙,留着可爱波波头的证婚人激情致辞,她金句频现,身旁的一对新人脸露羞涩,台下的来宾不时笑声一片。这个欢乐的场景出现在最近爆红的一段视频里,迅速登上同城热搜。

致辞证婚的女子是这对新人的初中班主任。她曾在14年前“棒打鸳鸯”,她做梦也没想到,14年后,她会被他们的幸福“打晕”。这位美女老师姓侯,任教于重庆一中,是一名语文老师。侯老师近日接受了记者采访,分享了视频背后的趣事。

  曾经“棒打鸳鸯” 她说“打到了点子上”

  侯老师介绍,视频里的男生杨同学和女生顾同学都是她带的第一届学生,“我是16年前大学毕业后进入重庆一中任教的,2007年(应为2017年,编者注)接到他们班,做了班主任,视频里说的‘棒打鸳鸯’,应该是他们初二初三的时候。”

  “两位同学原本成绩都不错,杨同学性格敦厚,喜欢打篮球,球场上的风采也赢得很多女生欣赏。他和顾同学的老家都在四川绵阳,可能因为这个两人走得比较近。有早恋倾向的他们学习成绩受了影响,他俩也坦言意识到了这个问题。”侯老师回忆说,“好在他俩有苗头的时候,我已经当了两年老师,平时在前辈老师的耳濡目染之下,已经知道怎样合理应对类似事情,所以我想当时的‘棒打鸳鸯’还是打到了点子上,没有让学生迷失方向。”

  如今证婚“打脸”  真心为他们感到高兴

  作为重庆最好的学校之一,重庆一中名师辈出。侯老师特别难忘她初当班主任时,一位前辈老师的提醒,“这位前辈说,班主任担子非常重,与学生的深度互动更多,无论如何,你要记住,对学生好和让学生感觉到你是为他好是两回事,而后者对于教育者来说更为重要。”

  以杨同学和顾同学为例,侯老师发现他俩似乎有“早恋”苗头是通过观察得知的,“善于观察应该是班主任的基本功吧,通过捕捉当事人的行为和其他同学的反应,不需要问,就能猜到七八分。作为老师,我要对他们的前途负责,因为他们还处于初中阶段,懵懵懂懂,价值观和爱情观还处于形成期,需要老师去告知和引导。”侯老师表示,“我从来不会给孩子‘戴帽子’,甚至我也不主张用‘早恋’去定义这种关系。因为我知道,初中生对异性喜欢、仰慕是很正常的,情感本身是单纯美好的。”

  虽然理解,但也警觉,侯老师强调,如果男女同学走得太近,他们把主要精力放在这上面,势必还是会影响学习,所以得想办法来加以引导,既不伤害他们,也不拖累他们需要全力以赴的学业。侯老师决定先跟男生交流,“杨同学很懂事,很快就‘坦白’了,我判断,他们的关系以成人眼光来看并不算真正恋爱,只是一种美好情感,所以我首先表达了尊重,但我同时也提醒,这种关系已经影响到学习,目光要放远一点,如果真正喜欢,感情应该能经受时间考验。”

如果孩子早恋,最好这么办

  在跟学生交流的同时,侯老师也将事情告诉了家长。“告诉家长不是告状,家长有知情权。但我也告诉他们,千万不能激进。我们就像地下工作者,按兵不动,旁敲侧击。家长开始抽更多时间陪伴孩子,以满足他们的情感需求。”两个孩子也很听话,很快将目标调整到了初中生应该追求的事情上来。“我想他们体会到了我是真心为他们好,我也算成功点燃了他们追梦的火花,他们选择了放下,约定以后学业有成再说,后来中考两位同学分别考入不同的高中,大学异地多年回到重庆,没想到最终还能再续前缘,我真心为他们感到高兴!”侯老师说。

  “这个证婚视频火了,起初我还很意外,不但身边亲友来问我,很多在外地的学生也和我取得联系。”侯老师笑称,自己的个性跟视频里一样,管理班级时其实很严格,教学时却幽默风趣,私下爱跟学生打成一片,亦师亦友,“同学们都叫我‘侯哥’,口才嘛,可能还是跟我妈妈有关,她早年曾当过全科老师,除了主课,还教美术音乐之类,她能说会道,我耳濡目染,哈哈,母女同为教育工作者,这一点我还挺自豪的。”

  “这个视频让我感觉特别好,这对新人从初中便互有好感,经过时间锤炼,选择了最初的爱,我相信他们一定从彼此身上真正找到了伴侣的特质,没有耽误彼此,选择了最初想要的那个人,我想这也是上天的馈赠。”重庆明亮心理咨询所负责人、高级心理咨询师邱驷尤其为这对同学能遇到侯老师感到幸运,“可以说正是这位好老师,成就了两个优秀的年轻人。”

  多年的心理咨询实践中,邱驷遇到过太多遭遇情感困惑的少男少女,他们中不少人也面临老师和家长的拆散,“其实我不太认同单纯的拆散,因为如果孩子们真的在内心深处需要彼此的依靠的话,大人一味去拆散真的只会流于一种形式,在这种刺激之下,事情的发展可能适得其反,孩子们的联系或许更紧密。”

  邱驷认为,首先要反思,青春期孩子为什么会走近,“因为身心发育彼此欣赏,其中的很多人还受到内心情感、家庭环境、父母关系好坏等影响,他们或许恰好是在需要时得到了同学的帮助、同情,或者是在受到关注、照顾时心生感动,这种情绪不一定是恋爱,或许只是抱团取暖。”

  “从很多来咨询的学生的实际情况来看,他们的情感需求很多时候其实是需要一个懂自己的人,需要情感的获得、心灵的慰藉,单纯认为是早恋就一味去拆散,不会从根本上解决问题。”邱驷建议,“老师家长都要反思,如果真的是早恋,其中哪些情感是缺失的部分,以此入手,大人除了要进行情感补偿,还要引导孩子思考价值观、人生观、婚恋观,实话说,出现所谓的‘早恋’苗头,也是进行这些教育的好时候。”

  从大人这方面来说,邱驷对侯老师提到的“首先要尊重”非常认同,“孩子也有情感需求,尊重是第一位的,远胜于因不理解而去训斥,尊重之后要沟通,要反思为什么孩子不跟我们交流,而要跟同龄人倾诉,家长为什么没有成为孩子的朋友?当然据我所知,很多理性的家长,都会像侯老师和两位同学家长一样去处理这事。”

  “千万不要觉得孩子‘早恋’就是灾难,要记住,单纯打压只会伤害亲子关系,你要去搞清楚事情的原因何在,要好好问孩子,你们到底想获得什么?你们认为的幸福是什么?等等,通过这个事情帮助孩子身心成长,引导他们去了解自己需要什么,要让他们明白,再美好的东西,如果你不进步也不可能得到,从而让他们把主要心思放在自身发展上,要‘疏’而不‘堵’,这才是正确的态度。”


来源:重庆晨报、中国新闻网等

编辑:林腾

审核:吴雯倩


相关推荐