班主任为52名同学写“藏头诗”评语 网友:这样的老师请来一打!

2018-02-09 阅读数 195453

班主任为52名同学写藏头诗评语

还记得学生时代老师给你的评语吗?

很多同学的评语大概是这样的:该生学习态度认真,待人友善,这学期成绩有较明显进步,希望明年继续努力!

看完自己的评语,再瞄一眼同桌的,感觉差不多...

你能想象给全班同学的评语都各不一样,还别有意味吗?

这位“别人家的老师”——湖南长沙县实验中学高二1604班的班主任李勤舟,告别千篇一律的“该生体”,用藏头诗给每位学生“私人定制”期末评语,让学生及家长耳目一新。

用藏头诗写期末诗评语

李勤舟从教24年,现在县实验中学教高二语文。酷爱古诗词的他,办公桌上摆放了不少相关书籍,说起给学生写“期末诗评语”,他表示得感谢妻子的提点。

虽然李勤舟擅长古诗词教学,但要给每个学生写诗评语难度不小。李老师带的班有52名学生,他把每个学生的名字融入期末评语,写成藏头诗,还不重样,足足花了一个月的时间才完成。

“写‘诗评语’时,我脑海中浮现的是学生在班级中的一幕幕,最晚写到凌晨1点,心里却觉得很幸福。”李勤舟说。

 

班主任为52名同学写藏头诗评语

字里行间透露殷殷期许

读李勤舟的这些“诗评语”,通俗有趣、朗朗上口,字里行间透露着殷殷期许。

“其实挺‘烧脑’的,因为每个学生的名字不同,简单的几分钟可以搞定,复杂的想了两个晚上。”李勤舟说,有个学生叫羊原广,这个姓氏比较少见,写“诗评语”前,他特意在网上查找了姓氏来源,发现有不少历史名人,便写下:“羊公有令名,原因文武倾。广待后来者,功建先祖惊。”寓意该生要像先祖一样,今后通过努力有一番作为。

部分评语节选

★给刘贝的评语:刘贝不是彼刘备,一作帝王一少年。但立长风破浪志,亦可称雄天地间。

★给汤禹晟的评语:汤武桓文天下雄,禹帝亦曾建奇功。晟世代有英杰出,愿尔凌云傲苍穹。

★给栗微宇的评语:栗木茁壮叶正扬,微名亦宜作栋梁。宇内万户丰收日,好把佳果共品尝。

★给夏天星的评语:夏浅胜景最可人,天似穹庐净无尘。星汉灿烂祥光满,好借风力上青云。

★给义轩的评语:义勇冠古今,轩然关将军。尔辈当效仿,声名天下闻。

★给周游的评语:周郎少小立奇功,游戏之间樯橹空。我辈早立青云志,豪情亦可破苍穹。

 

班主任为52名同学写藏头诗评语

班主任为52名同学写藏头诗评语

将流行音乐融入诗词教学

“古诗词是中国的文化瑰宝,希望孩子们能发自内心喜欢。”在平时的教学中,李勤舟是这么说的,也是这么做的。

每周的中国古代诗歌散文欣赏课,李老师将全班学生分成8个讨论组,拿出一篇诗文,让同学们互相交流、分享心得,随后派一名代表上台讲解,他坐在教室最后当听众。

李勤舟深知“兴趣是最好的导师”,为了激发学生的兴趣,他将当下流行的中国风音乐融入课堂,以周杰伦的《青花瓷》、周传雄的《寂寞沙洲冷》等为例,讲解歌词背后的深意。同时,还定期举行中国风歌词创作大赛、中国风歌曲演唱比赛,让学生们寓教于乐。

李勤舟说,现在部分学生发微信朋友圈常会用古诗词表达,让他很是欣慰。