文/郭元鹏
8月2日，海原县李旺镇团庄村村民马天忠16岁的儿子马兴福和同学李杰为救落水同学杨秀平，不慎溺水身亡。当天，这三个孩子都没能从蓄水池中安然上岸。（8月21日《新消息报》）
想起去年发生在海南万宁市农村的一起悲剧，一名儿童溺水后，四名儿童奋勇相救全部身亡。对于这起事件，当地学校和媒体不是忙着总结教训，而是忙着号召孩子们学习英雄。想提一个问题让所有人思考：学习孩子的什么精神？是不怕死的精神吗？
两起救人的悲剧有共同点，他们都是孩子。还有，最终，他们都可能成为人们心目中的“小英雄”。
其实，要找到救人孩子溺亡的真正元凶也不难，是“英雄事迹”鼓励着孩子们义无反顾地走向了死亡，走向了另一个世界。
看到过一篇新加坡对于见义勇为的规定，大体意思有如下几点：一是在别人遇到危险时，如果有施救能力没有出手，将在诚信体系里降级；二是少年儿童、体弱老人在遇到别人危机的时刻，要选择最适宜的营救办法，简单施救或向就近人员、有关组织求援；三是相关组织要加强自救和他救知识普及。
在我们国家，我们听到的和看到的都是见义勇为的高大形象。曾经在一个地方的报纸上看到过一则《5岁儿童勇救9岁落水儿童》的报道，说是9岁儿童被救了，5岁儿童牺牲了，最后还被追认为革命烈士。还有儿童智斗劫匪，儿童勇擒小偷等等类型的报道见诸媒体。暂且不说这些事情的可信度，就当他是真的。我想知道一个几岁的没有救人能力的孩子怎么来的救人勇气。答案只有一个，是学校的教育和社会的氛围。老师在课上讲的是见义勇为光荣，见义不为可耻；媒体上说的是见危施救的高大形象，说的是见危不救的龌龊行径。而对于救人者的自身能力从来不考虑。至于救人和自救知识普及更是少的可怜。
我绝不反对从小就对孩子进行见义勇为教育和灌输，但更该让孩子们知道什么叫量力而为。如果这些救人的孩子知道什么是理性救人，还会有悲剧吗？但愿今后不会再见到这样的英雄！
别让孩子溺死在“高大全”的英雄事迹里。