羡慕新潮校服，高三学姐高价交换他新校服
有网友说，给湖南省各地市县中小学学校的校服做了个大调查，结果表明，最受欢迎的校服来自长沙市雅礼中学，冬季校服既时尚又保暖。可即将毕业的高三学生易小莫（化名）却并不赞同——“颜色是好看了，款式还是那么土！”
“我们是与运动校服抗衡的元老人物，提倡新潮校服可没少做贡献。这都要毕业了，还没有改观。”易小莫显得有点沮丧，“自2009年入学以来，就知道学校有规定穿校服。很担心校服像初中那样黑乎乎的一片，拿到手才松了口气，天蓝色看着不错，可一试穿就感觉不对了，衣服太大、没有款式，看着像挂在树上一样。”
易小莫说，刚进高中那会，同学们都在猜测会不会有一天自己的校服也像日韩电视剧里那样时尚，可发下校服后，事与愿违，且很多同学因为尺码不对又很难更换选择委曲求全。三年时间，易小莫和同学也曾因不穿校服受过学校处罚。“现在班主任的本子里还记着我没穿校服而违反班规的次数。要是校服好看那么一点点，我们哪会宁愿挨骂都不穿校服？”
2012年9月，长沙市明德中学订制了一批由学生自己设计的校服。“明德新校服的女款是时尚的V领，深蓝与纯白两种颜色组合在一起。上半部深蓝色显瘦又安静，避免了女生发育的尴尬；裤子虽然变化不大，但看着更加时尚。”易小莫似乎看到了希望，“没有读过明德中学，但是很想拥有一套这样的校服作纪念。找了很久，最终牺牲了一百大洋和一套雅礼校服，和一名小学妹进行了交换。”
1月20日，今日女报/凤网记者走访了长沙市五大名校，针对学生对校服的满意度做了调查。在采访的50名学生中，有18名学生认为明德中学新校服最好看；17名学生表示最喜欢雅礼中学的校服；有9名学生喜欢长郡中学的校服；4名学生认为长沙市第一中学的校服最好看；另外，还有2名学生认为中国校服都不好看。
家长说：
学校应该考虑学生对
校服的满意度
“那天我听到小莫说了一段口诀，我笑了半天——裤腿领口小腰身，收细拉紧秀身姿。”易小莫的妈妈蔡女士认为，现在的学生追求个性，有自己的审美观，“他们穿校服上衣时,喜欢把衣领竖起来、拉链只拉到一半等等,这些都是在电视里学的。我认为这是这一代人的特点，不应该打压。”
“校服的费用倒是不高，就是太难看了。从我们那年代开始就是这样的，过了几十年还是这样，想想学校确实应该反思了！”蔡女士认为，学校规定穿校服很有必要，但是应该多考虑学生对校服的满意度。
老师说：
校服会影响到学生性格发育
“其实让自己的学生穿出一种对学校的认同感和自豪感才是穿校服的真正意义，可惜找不到。”雅礼中学资深教师周老师感叹道，“校服的问题是个系统工程，学校也有学校的无奈。校服校服，一校之服，可现在的校服千篇一律，体现不出学校的个性和特色，所以它的利用率就大大降低了。”
周老师认为校服的色彩、款式不但会影响到学生性格发育，更会影响到学生对美的感知和追求：“现在的校服根本很难体现青少年天真、活泼、开朗、阳光的天性。”周老师坦言，校服是个老大难问题，学校也很无奈。家长不愿买、学生不爱穿，而教育管理部门于上个世纪定下的规定也不能破，校方夹在中间实在为难。
不爱穿校服，和老师躲猫猫
“你是几年级几班的？站在校门口，通知班主任再进去……”倘若遇上岳阳市湘阴县城关中学的“大盘查”，那校门口绝对是最热闹的地方。看吧！这一次又有一批学生被“扣”着了。原来，学校有规定——不穿校服不准入校。
“我们校服又大又肥，颜色太深不好看。”湘阴县城关中学初二学生王迪（化名）介绍，城关中学的校服是藏蓝色和白色相搭配的，男女校服一样，款式“俗气”，而且胸前背后还都印有很大的学校名称，“一走出去，不用开口别人便知道你是哪里的，完全没隐私”。
为了能少穿校服，王迪平日可没少花心思。每天早上6点起床，最重要的就是挑选一件自己喜欢却要能被校服套住的“便装”。
“学校有规定，不穿校服不能进校门，但不是每天都有老师检查。”王迪说，“进了校门才算过了第一关，10点半的广播体操时间、下午的眼保健操时间等都会有学校的值日生检查班级学生穿校服的情况。”
上有政策，下有对策。王迪和一些同学商量了一个方法——每天带着校服上学，检查的时候套上，平时就脱掉。“换了便装就要尽可能逃出老师的视线，这是个斗智斗勇的活。”
因为不穿校服，王迪没少被教导处老师抓住。“去年12月份，我就被学校教导主任抓了几次，扣了班级总分5分，班主任非常生气。”
1月15日，今日女报/凤网记者来到湘阴县城关中学。记者发现，在校园草坪里活动的学生中并非每个人都穿着校服，而正在教室上课的学生大多穿着校服。
记者随机采访了10名中学生。有8名学生认为自己的校服不好看，不愿意穿校服。一名刘姓学生说：“校服可以当抹布，穿在外面不弄脏自己的衣服。”
家长说：
儿子是尖子生，但不爱穿校服
“自我读书开始，就有穿校服的规定。可现在的小孩审美观念远远超过我们那时候，可能校服的款式设计方面需要提升。”王迪的妈妈张女士说，“王迪是班上的尖子生，成绩优异，可因为不爱穿校服，我们老接到老师的电话。”
张女士说，“进学校的时候订了两套校服，但一直没怎么见她穿过。”
老师说：
是同一个厂负责生产校服，所以多年不变
“像王迪这样的好学生带头不穿校服的情况也不是个案。学生在这个年龄有了自己的审美观，追求个性，所以看到全学校的人穿一样的衣服难免觉得别扭。”谭老师说，他在城关中学教学的十多年以来，每一届学生都是穿校服入校的。一方面，区分开外来人员和本校学生，方便管理；另一方面，也抑制了学生的攀比行为。
谭老师介绍，校服一直是服装厂设计制定，然后由学校管理老师“把关”，“因为多年都是同一个厂负责，所以颜色、款式方面的改动不会太大”。
记者试图与学校负责校服定制的工作人员交流对校服问题的看法，被婉言谢绝。一位中学负责政教工作的副校长认为，统一校服更方便管理，也有利于学生的自我约束。至于校服是否美观，是否受学生欢迎，并不是多么重要的问题。
被当“假小子”，她自改校裤
1.70米的个子、短头发，穿着株洲市第二中学黑白款校服……从背面看，还真分不清学生的男女性别。提到这个话题，故事的主角黄琳玲（化名）可有话讲了。
黄琳玲是2012年9月考入株洲市第二中学的，“我个子高，人偏胖，就订了一套175的大码校服。谁知发下来一看，完全能装下两个我！”黄琳玲说，校服以黑色为主，间隔着一片白色，胸口左侧印着学校LOGO。“冬夏两套校服除了薄厚度有区别，款式没一点变化，而且又肥又大！”
因为这校服，黄琳玲曾闹过一个笑话。去年10月的一天，黄琳玲和闺蜜甜甜勾肩搭背，刚走出校门，就听到身后有个声音传来：“这老师也不管管，男女学生勾肩搭背的像什么样？”
听到这话，黄琳玲火了：“阿姨，我是女生！说什么早恋呢！两个女生关系亲密好像不过分吧！”那阿姨尴尬地道歉说：“从背后还真看不出来！”
为此，黄琳玲苦恼了很久。最终，她在百度贴吧里找到方法——改装校服。“衣服太大不好改，那就改裤子！画好需要缩小的范围，然后一针一线亲手缝上。”
穿上缩口的小脚校裤，再在校衣前面的空白处画上一颗红心，黄琳玲瞬间感觉自己时尚了。
1月19日，株洲市第二中学校方负责人张老师告诉今日女报/凤网记者，学校为了规范校园氛围，要求学生进出校园须穿着校服。
一名高二女生告诉记者，她本来身材瘦小，可最小号的校服穿在她身上还是肥肥大大的。她的一名男同学也向记者表示，不爱穿校服的原因是穿上太难看。他向记者展示了他的校服裤子，裤腰大约有90厘米的样子，与这名身材高挑的15岁少年显然极不相称。
记者发现，校园内，不少学生的校服看上去显得肥大。
家长说：
穿着不合身的衣服上课，想着也难受
“真没想到孩子有这样的天赋！中学生正处于心理波动期，性别意识很强是正常的，抵制这种既无个性又无美感的校服实在也是情理之中的事。”黄先生对女儿黄琳玲的“小聪明”并没有半点责备，反而感到惊讶。黄先生认为，学校应该取消强制学生穿校服的规定，“社会在进步，观念也应进步，难道每天穿校服就能杜绝小孩攀比爱美吗？只是噱头吧！”
“穿着不合身的衣服上课，想着也难受。校服代表的也是学校的形象，款式更美观、学生穿着更合身，好像也是给学校做了无形的宣传。”黄先生说，“价格适当提高一点都没问题，主要要让学生愿意穿、穿着舒服。”
老师说：
推行校服也要“以生为本”
“每天督促学生们穿校服已经成了一种习惯，班里90%的孩子都不爱穿。”株洲市第二中学校的黄老师透露，校服大多不是为学生量身订做，而是统一购买了几个型号，然后让学生根据自己的身材来选择。“学校为了省事，在质量过关的前提下，款式、颜色等都是交给服装厂决定的，没花太多心思设计，不好看也正常。”
黄老师认为，教育寓于在生活的方方面面，校服作为教育大系统的一个组成部分，同样具有教育学生的功能，要教育好学生，就要更多地考虑到细节，包括校服。“遗憾的是，很多学校以及教育管理部门，在推行校服过程中没很好地体现‘以生为本’的教育理念，把好好的校服弄得肥肥大大，不伦不类。”
款式太“out”，特制漫画校服
17岁的张艳（化名）是隆回县第一中学高三年级的学生。说起校服，张艳语气有些嘲讽：“学校现有两套校服，冬季校服还算过得去，至于秋季校服，我倒觉得除了衣服上的蓝黄白，还可以再加些颜色，更炫丽。”
张艳说，最初领到秋季校服时，她只有一个想法：“样式太土了。”于是，她尝试着改变。“曾画过裁剪后的款式图，也设计了不同校服款式的草图”，但都不得要领，最后，却在一大片白色的衣面上找到了灵感，“可以在上面画漫画”。
一周后，当张艳穿着画有“樱桃小丸子”卡通人物的校服行走在校园时，果然吸引了不少学生的注意，内心好一阵满足。
不过好景不长，当班主任发现后，张艳很快被给予批评警告。“老师觉得将卡通人物画在校服上，很不正经，有损学校形象。而且，要我将校服洗干净。”
这可难倒了张艳，因为“校服上的卡通人物是用特殊染料画的”。不过，她很快又想到了另一个两全其美的法子——“找毕业的学姐借套旧的（校服）。”
随后的几周里，张艳“知错就改”的行为得到了老师的肯定和赞许。然而，就在老师以为张艳不再恶搞校服时，意料之外的变故再次发生——“樱桃小丸子”特制校服再次出现在张艳身上。
原来，张艳忘记学姐的校服挂在自家的阳台晾干，尚未收取。匆忙中，她随意套起了原来的那件，赶到学校才发现校服异状，可为时已晚。“那天做课间操时，学校广播向全校师生对我提出通报批评。”
家长说：
样子老旧、颜色土气，
难怪“90后”不喜欢
“说句真话，如果我每天都要穿这种样式的校服，也会不愿意。”张艳的妈妈刘女士说，要求学生在校期间任何情况下都着装校服是不可能的，也是不现实的，“这样老旧的样式，土气的颜色搭配，在‘90后’的眼里，实在提不起半点兴趣，更别说时尚感。”
刘女士希望，学校在校服设计上可以添加些动感元素，使得它更个性化些。“这不光是宣传校园形象，学生在校园里穿着时尚的校服，也是一道亮丽的风景线。”
老师说：
校服朴素有利于消除
学生间相互攀比
隆回县第一中学一名肖姓教师认为，学生统一穿校服一方面便于管理，另一方面也有利于学生的自我约束，规范学生在外活动的行为举止。“当然，在校服设计和颜色搭配上，可适当听取学生的建议和意见。”
该校副校长宁琰琰则认为，校服的设计模板是通过校领导和学生代表一致同意通过的。“校服的样式不可能满足每个学生的要求。而且，校服朴素、简洁的设计风格也有利于消除学生间相互攀比的不良风气”他认为，时常穿校服不仅能使学生感到一种团结的精神，还能减轻家庭负担。
观点
中国校服的三大问题
肖汉仕（湖南师范大学公共管理学院 社会心理学教授）
“中国学生不爱穿‘中国式校服’，这与校服本身的款式、质量等方面有密切关系。”肖汉仕认为，中国校服存在着以下问题：
校服款式单一，结构松垮。肖汉仕说，目前湖南多数校服款式陈旧。而这个阶段的学生正是追求个性的时期，校服这种单一面孔严重抑制了学生的个性发展。不仅如此，校服结构大多极为松垮，穿在身上显出慵懒之态，“像日本、美国、英国等国的学校校服都已经成为了一种时尚代名词，有个性、有活力。”
无法体现年龄、性别差异。“中国学生都很羡慕国外学校的校服，其实除了好看，最重要的可能还是与中国学校大有不同的一点——男生穿裤，女生穿裙。”肖汉仕认为，国内各中小学校服，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征。“这一点，国外学校是做得很好的。在日韩或欧美国家，女生校服很少有搭配裤子的。”
校服质量不算好。“冬天校服太薄，夏天校服不散热。这是很多学生向家长反馈的意见，穿着不舒服自然不愿意常穿。”肖汉仕说，虽然中国纺织工业协会早已制定相应的标准，如中华人民共和国行业标准“FZ/T7302l—2004针织学生服”来规范校服质量问题，但出于教育部门对学校校服的收费有限制，质量问题依旧存在。
提倡“投其所好”，校服要让学生满意
“无规矩不成方圆。穿校服还是很有必要的，在一定程度上确实做到了抑制学生盲目攀比的行为。不过，要‘投其所好’，让学生满意。”肖汉仕说，学校要求学生穿校服不仅是方便管理，更重要的应该是培养学生的集体荣誉感。
“学生若能把校服穿出自豪感，校服的深层意义就实现了。”肖汉仕认为，要让学生自愿穿上校服还得在校服的各个方面“下功夫”。学校可以通过社会招标形式，选定服装企业针对学校的特点设计一款又“规矩”又能彰显青少年个性的校服。“国外的校服设计会更人性化，部分学校甚至会定期举办一些类似‘校服设计大赛’的活动，获奖的成品很可能被学校采用。”
要多一些中国特色
刘虹（圣得西（集团）有限公司品牌服装设计师）
“我们以前也很不爱穿校服。套在身上，显得人又矮又胖。现在的学生不喜欢校服，款式设计太‘老土’应该是主要原因吧!”刘虹认为，学校和服装厂并没有针对学校特色去设计一些创新的款式。学生时代的审美观念初步形成，而自己的校服与电视剧里看到的校服截然不同，其叛逆心理可想而知。
“深色、臃肿、千篇一律，这是我对中国式校服的理解。”刘虹说，“我当初选择服装设计这个职业的时候，还曾梦想着改变中国校服太过俗气的问题，不过实践起来很难。”
刘虹认为,中国校服应该追求中国式特色，但不能盲目效仿国外的“制服”，“每个国家都有自己的特点，日韩校服虽称得上‘制服诱惑’，但不一定适合中国所有学校。所谓的中国特色，应该在传统校服的设计上加以改进，多添加一些能吸引学生的创新元素，颜色也要更明亮一点。”
要求所有校服创新，目前还不现实
周承志（湖南省教育厅新闻中心主任）
“我个人觉得，学生不爱穿校服主要是因为校服款式大多比较老气、颜色搭配单一，另外衣服质量也一般。”周承志说，由于省教育厅没有专管校服的相关科室，再加上省内各县市区的经济环境相异，每所学校的办学条件、宗旨也不同，所以要求所有学校的校服有所创新，并在样式设计和衣裤着色搭配上追求时尚，显然是不现实的。“就说长沙吧，同样是校服，即使市里有很多比较出名的服装设计公司，但每个学校的校服款式还是不一样，有的（校服）好看，有的也一般，很难满足每个学生的要求，更别说县城和乡镇的学校了。”
谈及校服的性别差异，周承志说，与其在校服的款式上下功夫，不如在衣裤着色上做文章，“比如，同一款校服，男款可染成黑红两色，女款则以粉白色搭配，这样也达到了校服性别区分的效果。”
校服应该少用深色，否则显得老气
龚道模（湖南省服装行业协会副秘书长）
“与国外中小学生的校服相比，国内的校服设计比较单一，动感和时尚气息不足。”龚道模认为，校服体现一个学校的形象，部分学生之所以不爱穿校服，主要原因是款式千篇一律，“中小学校服应该给人一种朝气又高雅的感觉，我觉得校服的颜色应该更鲜艳些，多使用淡色性布料，尽量少用深色，否则显得老气。”
同时，龚道模就国内校服的未来发展趋势也给出了自己的看法：“统一校服款式不等于设计单一化。与国外相比，目前国内很多学校的领导，甚至包括学生的家长在审美意识、色彩鉴赏水平等方面还存在一定差距。所以我仍然觉得，国外校服的诸多款式值得国内校服设计行业借鉴学习，也应当向国外校服的样式多样化和色彩淡性化改进发展。”